大家都說春天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)?？晌野l(fā)現(xiàn)，春天也是收獲的季節(jié)。
上一周的周末，是一個與眾不同的周末。我的春季游玩作文課上了五六堂課了。有好幾位原來幾乎不會寫作文的同學(xué)，終于“脫胎換骨”了，發(fā)生了令人驚喜的變化，寫出了讓人眼睛一亮的好文章。其中有三位變化最大，分別是二年級、三年級和五年級的學(xué)生。他們都是我手把手教了好多篇作文之后，終于找到了感覺，從量變到質(zhì)變，現(xiàn)在總算有了根本性的突破。
回憶他們的成長過程，真是酸甜苦辣咸五味俱全。除了跟大家一樣的活動和上課外，我多了一些額外的關(guān)心和鼓勵，在精心修改其作文外，還多了幾次手把手的輔導(dǎo)?？纯此麄冊瓉淼淖魑模荒懿蛔屓烁锌阂黄魑娜羌t紅的修改，屬于孩子自己的原文幾乎找不出完整的一兩句。那時孩子痛苦，家長痛苦，我也既難受又艱難。我為他們付出了許多，現(xiàn)在終于有了回報。我當然興奮、激動、開心。更令我高興的是，他們幾乎一起爆發(fā)了，一起突破了。
我相信，接下來還有幾位同學(xué)會有類似的突變。
而有的同學(xué)本來基礎(chǔ)就不錯，現(xiàn)在是更好了，更成熟了，更上一層樓了！尤其是其中兩個孩子是最難得的。一個二年級，一個三年級。他們不僅作文寫得好，最可貴的是，對作文具有了一種特別的熱情。他們是真心喜歡作文了，寫作時有一種激情。他們不僅愛寫作，而且會鉆研，肯下功夫，把寫好作文當作是自己的最大樂趣。他們的水平已經(jīng)高出同齡人兩個年級。我很看好他們的未來。
今天下午，我又到一個四年級學(xué)生家里去了，手把手地輔導(dǎo)他重寫了一遍上周末的作文。在嚴肅認真又輕松愉悅的氛圍中，足足花了一個半小時，終于完成了一篇令他自己也很滿意的作文，長達三頁。他激動地說：我從來沒有寫過這么長的作文。而他自己寫的原文基本找不到影子了。
這位同學(xué)是后插進來的，這是他的第三篇作文。在上周末他寫完這篇作文時，我就為他作過點評，提過意見。當時，單是一個開頭，我就讓他在我的建議下修改過三遍。在第三遍時終于有了起色。但限于時間，當時無法修改全文。根據(jù)我的建議，安排了今天這次特殊的補課。今天，我又在他這個開頭修改稿的基礎(chǔ)上，啟發(fā)他做了進一步的修改，讓他真正感受作文應(yīng)該怎么寫，語言應(yīng)該怎么表達，開頭應(yīng)該怎么開。隨后，又對全文做了一次徹底的修改，實際上是重寫。
為了達到最好效果，我還特地帶上了上述三篇發(fā)生突變的作文，并為他講述了這三位同學(xué)的學(xué)習(xí)歷程，鼓勵他：你人很聰明，基礎(chǔ)跟他們差不多。他們能進步，能突變，你也一定能。只要你端正態(tài)度，堅持下去，你一定會有收獲的一天，豐收的一天。
“令人刮目相看”是真的！
在我這兒已經(jīng)發(fā)生了許多這樣的個案。