三個孩子的日記

今天孩子們做完作業(yè)，請他們寫一篇簡短的日記，以下是三個孩子的日記：

4月11日 周一 晴
今天，我上學(xué)的時候，在校門口，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的東西掉了，我?guī)退麚炱饋砹恕?/font>
——小學(xué)二年級孩子

4月11日 周一 晴
昨天，我聽高老師講了一個故事，說一個男孩他有一個妹妹，有一天男孩的妹妹生病了，男孩說把我的血捐一半，我們各活50年。我的感受是他連自己生命都可以給妹妹。（一年級的孩子很多字不會寫，是用拼音的，這里我改成了文字。）
——小學(xué)一年級孩子
4月11日 周一 晴
幼兒園的小朋友都喜歡和我玩，但是我有一點不好的地方就是，玩的時候都要他們聽我的，我活在自我的世界里，以后我也要聽別人的。（大班的孩子還不會寫字，由他口述，我?guī)退涗?。?/font>
——幼兒園大班孩子

這三篇日記不知道大家看了有什么感受？我看完后，第一個想到的就是我一位朋友的話，我怎么發(fā)現(xiàn)孩子書越讀越笨了呢？
第二個我想到了王財貴教授講的話：請各位老師這一輩子務(wù)必要記住一件事，教育是非常簡單的事，教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費吹灰之力的事。我們只要了解教育的本質(zhì)，本來一個孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。本來一個孩子生下來潛能無窮，我們只要不障礙他就不錯了。（這段話是王財貴教授2001年7月在北京師范大學(xué)所作的演講，這場兩個多小時的演講錄像，后來被譽為“一場演講，百年震撼?！保?/font>

我們作為孩子的父母，作為教育工作者，真的要認(rèn)真反省，我們究竟要給孩子什么？



后記：

幾天沒上網(wǎng)，真沒想到這個帖子有這么多朋友關(guān)注并回復(fù)，感謝大家！特意沒有在文章最后發(fā)表自己的觀點，也是想看看大家的評價。

這三個孩子都是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，這也是他們的第一篇日記，記錄了真實的事，表達(dá)了真實的感受，引發(fā)了真實的思考，我認(rèn)為這三篇日記都寫的非常好！

只是我很有意思的發(fā)現(xiàn)了這三篇日記的特點，二年級的孩子陳述記錄了一件事情的經(jīng)過；而一年級的孩子不僅記錄了他聽到的一個感人的故事，而且表達(dá)了自己聽完這個故事后的感受；大班的孩子從幼兒園和小朋友玩這么小一件事情中，卻能反思自己，并決心改變自己。

敘述事件、表達(dá)感受、反省自身這樣一個過程，不正是一篇好文章組成的要素嗎？

而這三個孩子的年齡段又是這么有意思的顛倒了過來。

反觀我們成人，我們總是在爭論著事情的對錯，卻不善于表達(dá)感受；我們總是責(zé)怪別人，卻不曾去反思自己。這一點，我們真的要好好向這位大班的孩子學(xué)習(xí)啊！他能從那么小的一件事情當(dāng)中，悟到這么深刻的問題，而我們成年人卻終日在自我的世界里不自知！

真誠的感謝各位的思考與回復(fù)，愿每一個孩子都能健康成長，成為堅強、自信、有愛心的人！

[ 本帖最后由 輔導(dǎo)員 于 2011-4-21 11:59 編輯 ]