在語文中，最重要的兩塊是閱讀和作文。它們之間又是互相關(guān)聯(lián)的。而作文是重中之重。一般而言，對語文不感興趣的，甚至怕語文的，多半是作文不好的。所以，解決作文問題就成為改變孩子對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。
如何提高寫作水平呢？
方法很多，但我認(rèn)為最重要的有兩條：
（1）
多看課外書。首先是多，其次是有所選擇，另外就是適當(dāng)講點方法，比如摘抄什么的。如果孩子看課外書入迷，只要假以時日，他（她）的作文肯定沒問題。而這一條對閱讀同樣適用。只是這一條需要一定的時間慢慢積累。但它對于學(xué)生長遠(yuǎn)來說卻是必須的。
（2）
有好老師指點。好老師包括學(xué)校老師、校外老師和家長。好老師是提高孩子寫作興趣、寫作自信和寫作能力的最好保證。只要碰到一位好老師，就ok了。
有人可能會說，最重要的是要多練習(xí)，多寫作。我不這么認(rèn)為。因為：
（1）現(xiàn)在的學(xué)生，作業(yè)普遍較多，沒有時間大量寫作。
（2）正是因為作文不好，對作文不感謝興趣，甚至恐懼，你再要他多寫、大量寫，不是要他的命？
（3）作文不好的孩子往往不知道他為什么寫得差，該如何改變和提高。他每次寫作，思路都是差不多的，毛病也是差不多的。你讓他寫得再多，問題還在那兒。如果沒有好老師得指點，他不可能在短時間內(nèi)開竅。
（4）僅僅靠寫得多，沒有水平的較快提高，他的興趣和信心不僅不能得增加，而且還會降低，有的甚至“談文色變”，對作文心存畏懼。
好老師如何快速提高學(xué)生、尤其是那些作文基礎(chǔ)差的學(xué)生的寫作水平呢？
根據(jù)多年的教學(xué)、輔導(dǎo)經(jīng)驗，我認(rèn)為主要有這么幾點：
（1）要寫好作文，信心和興趣很重要。一位好老師就要在短時間內(nèi)有效提升學(xué)生的寫作自信，并培養(yǎng)興趣。
（2）教會學(xué)生一些基本的寫作方法，必須是學(xué)用結(jié)合的，講究實用，不要太高深的理論。
（3）作文課一定要活潑、生動、有趣，讓學(xué)生喜歡聽你的課，一聽說是作文課就來勁，這樣才會有好的效果。但這一點很難。
（4）作文不在于數(shù)量多，而在于精，每一篇作文練習(xí)都能解決一兩個問題，使學(xué)生有所感悟，有所提高。當(dāng)然，必要的訓(xùn)練還是不能少的。
（5）培養(yǎng)提高孩子的想象力很重要。想象力不僅是對作文，而且對記憶、對創(chuàng)造力都是必不可少的。如果有時間的話，就要通過一定手段來訓(xùn)練孩子的想象力。相對而言，它也是可以較快提升的。
（6）老師一定要對學(xué)生作文認(rèn)真審讀，細(xì)心修改，然后讓孩子好好讀，好好比較，好好體會和感覺。作文也是講究感覺的。老師還要為學(xué)生指點迷津，真正讓孩子有所感悟。
這最后一條至為重要。我認(rèn)為，讓學(xué)生好好閱讀、用心品味一篇好老師幫他修改過的作文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他自己反復(fù)寫五篇、甚至十篇作文。同時，由于輔導(dǎo)老師的幫助，學(xué)生的作文得了優(yōu)（有的經(jīng)常得100分），還得到學(xué)校語文老師的表揚，這孩子的信心和興趣就大大地被激發(fā)出來，于是本有的潛能得到開發(fā)，就進(jìn)入良性循環(huán)，最后，不需要老師輔導(dǎo)，他也能[寫得很不錯。這是已被大量實踐和許多個案所證明了的。
而這一條一直為許多作文老師所忽視，或者是沒有條件做到。即使一些很有名的輔導(dǎo)機構(gòu)的老師也往往只注重打個成績，寫個評語，很少修改，我認(rèn)為這是沒有多大效果的。許多學(xué)生根本不看你的評語，就算看了，也不能理解和體會。
大家都知道，名師指路很重要。
而老師幫助修改作文，就是最好的名師指路。作文寫得好了，興趣有了，信心也來了，自然而然，他對語文的興趣和信心也就越來越足，語文整體成績的提升也就水到渠成了。