您孩子覺得背課文難嗎？讓記憶變得輕松快樂！

小學(xué)語文中，不少課文都要求背誦，對孩子是一個不小的壓力。我接觸過許多孩子，對背課文都有畏難情緒。您孩子覺得背課文難嗎？



信心在記憶里面顯得很重要，當(dāng)然，方法也是不能忽視的。

前幾天，四年級的小女背誦語文書中的《鄉(xiāng)下人家》。課文挺長的，老師要求分兩次背完。前面三段小女大概花了半小時背下了。在背后面四段時，她也有畏難情緒。

那天已經(jīng)晚上9點過了，快要睡覺了，小女找到我說：爸爸，我課文背不下來。我知道女兒到時候就會撒撒嬌，希望從我這兒得到一點安慰和鼓勵。于是，我就說：你記性挺好的，肯定沒問題。來，告訴我，怎么回事？女兒嘟著嘴說：課文很長，要背很久，我都要睡覺了。我問：要背多久？女兒答：半來個小時吧。我拿過書看了一下，激勵她說：不用！憑你的能力15分鐘就夠了。你不要著急，不要想一口氣把它背下來。你把它分解開來，一段段背，很快就能記住。

女兒滿意地去了。結(jié)果12分鐘就背下來了，而且背得蠻熟練。

實際上，小女的記憶力還是挺不錯的。有一段時間，我給她作過一點記憶訓(xùn)練，她有這方面的基本素質(zhì)，懂得一些記憶方法。我們一起背唐詩宋詞，背《老子》，有時她比我背得還快。而且記得很牢，我忘了的東西，經(jīng)常是她提醒我的。這也說明，兒童具有天生的好記憶，是我們成人無法比擬的；如果開發(fā)得早，訓(xùn)練及時，往往能給我們驚喜。但記憶開發(fā)是有關(guān)鍵期的，一旦錯過，天生的好記憶力就退化了。

后來我問女兒：你是怎么記住課文的？她答：我用詞語編成一個有趣的故事，就記住了。原來，她除了用我剛才教的分段記憶法外，又運用了記憶法中的“關(guān)鍵詞”和“編故事”兩種方法。

有了一定的方法，又有足夠的自信，加上家長的鼓勵，背課文就不是什么難事了。