“一個(gè)人如何對(duì)抗中國大陸的語文” 葉開答《華商報(bào)》記者趙媛問
葉開答《華商報(bào)》記者趙媛問：一個(gè)人如何對(duì)抗中國大陸的語文
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華商報(bào)：最初發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的語文存在的問題是什么時(shí)候？是喬喬的一些表現(xiàn)讓你發(fā)現(xiàn)的嗎？
葉開：語文教材有問題，這是我和我的朋友一直都知道的，可以說是一個(gè)常識(shí)。我真正被小學(xué)語文教材刺痛，是在女兒三年級(jí)時(shí)，被她問的各種作業(yè)所惑，于是我仔細(xì)地閱讀了她的教材。后來，我又參加了她們班級(jí)的家長公開課，被這種排練好的、公然造假的公開課所傷。這些過程，以及我的所思所感，我都寫文章探討過，批判過，我的文章大部分都發(fā)表在雜志上，還有全國各地的報(bào)紙采訪，也反覆談到這個(gè)問題。
華商報(bào)：你是一位文學(xué)博士，又是雜志的編審，從你的理解來看，語文最本真的職責(zé)是什么？應(yīng)該給學(xué)生們傳遞的是那些方面的東西？
葉開：我更愿意作為一位負(fù)責(zé)任的父親的角度來談?wù)撨@個(gè)問題。教育的基本理念是“真善美”，這個(gè)不是新鮮觀念，但我個(gè)人很認(rèn)同這點(diǎn)——反之就是“假惡丑”。我們每個(gè)人都在被地溝油和假貨傷害，我們每個(gè)人都在被邪惡所威脅，我們的社會(huì)還大量存在著以丑為美、為了出名可以不顧一切地出賣自己的肉體和良心的事。一個(gè)“真善美”的教育，才是人性化的教育。語文教育，除了基本的識(shí)字、造句功能之外，仍然是需要通過大量的名著、經(jīng)典閱讀，來提高自己，培植自己。真正的人性是涵養(yǎng)出來的，不是計(jì)劃出來的，更不可能灌輸出來。填鴨式教育只能豢養(yǎng)出肥胖的鴨子。