人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。
——著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
是的，幼年時期是培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金時段！然而整個小學(xué)階段，無論是孩子，還是我們都把精力聚焦在學(xué)習(xí)上。說得更直接點(diǎn)，是聚焦在成績或分?jǐn)?shù)上?？蓛?yōu)秀的成績究竟從何而來？其實(shí)很簡單，好成績來自于好習(xí)慣。
小學(xué)階段，我們最最重要的就是：培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
● 閱讀與背誦
古人云：書讀百遍，其義自見。晨讀尤其重要。
閱讀對于理解文章以及之后的背誦都是極為重要的。培養(yǎng)閱讀興趣與背誦習(xí)慣，是小學(xué)階段最為迫切的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)和英語，其實(shí)也都有各自需要識記的知識點(diǎn)。
語文方面：在閱讀課內(nèi)和課外的書籍時，我們要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一些基本的閱讀方法。可以鼓勵孩子多看些感興趣的書籍，小說或者人物傳記什么的都是可以的。
書籍，根據(jù)孩子自己的閱讀需要，有精讀和泛讀之分。精讀時記住書名及作者，對于書中的一些好詞好句，可以劃上批注，可以寫下自己的閱讀感受。對于泛讀的書籍，可以大致瀏覽或略讀。在小學(xué)階段，每個學(xué)期應(yīng)保證一定的閱讀量。“量變引起質(zhì)變”，隨著閱讀量的不斷提升，孩子的語感也會越來越好。
數(shù)學(xué)方面：概念和公式在理解的基礎(chǔ)上，要背誦過關(guān)。我們可以跟孩子說，要聯(lián)系書本知識，適當(dāng)做些習(xí)題，理清解題思路。在解題的過程中，靈活運(yùn)用好公式。這里分享一些背誦數(shù)學(xué)公式的小技巧。在教孩子背誦時，囑咐他們要牢牢記住名稱或符號，要真正理解公式是怎么來的，在記公式的過程中，一定要聯(lián)系練習(xí)題來做針對性的鞏固。要注意和一些“長得很像”的已學(xué)公式進(jìn)行區(qū)分。
英語方面：先要充分掌握書本上的對話或短文。對于對話，懂英語的家長，可以跟孩子進(jìn)行角色扮演。這樣一來，孩子會有身臨其境的感覺，在背誦的時候也會來得更容易。對于任務(wù)最重的單詞記憶，其實(shí)也有有些小竅門的，比如，可以采用根據(jù)單詞發(fā)音記單詞、聯(lián)想記憶法；單詞拆分記憶法；分類記憶法、順口溜記憶法等等。
溫馨提示：工具書和資料甚至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，均是學(xué)習(xí)的好幫手，記得要提醒孩子多請教這些“不說話的老師。”
● 計劃與執(zhí)行
“制定計劃”這幾個字，聽起來有點(diǎn)太過“宏大敘事”。但是，若孩子在小學(xué)階段就學(xué)會給自己的學(xué)習(xí)制定可行性計劃，這足以讓我們家長省心很多。
孩子的計劃包括日計劃、周計劃、月計劃和學(xué)期計劃甚至年度計劃。對一二年級的孩子來說，可能沒法獨(dú)立完成這么系統(tǒng)的計劃，這時就需要我們家長在一旁指導(dǎo)，先從小小的日計劃和周計劃開始努力。對中高級的孩子來說，慢慢放手，讓他們獨(dú)自分析即將面臨的一些學(xué)習(xí)科目及狀況，然后嘗試做計劃，家長在此基礎(chǔ)上跟孩子交流和討論，并敲定計劃內(nèi)容。
為了方便查閱和及時修訂等，可以為孩子準(zhǔn)備一個小巧的計劃本。計劃做到簡明扼要，什么時間段干什么，目的和要求是什么。這要清晰地體現(xiàn)。
一般來說，日計劃，主要分為這要幾個部分：晨讀做什么；課堂上大致做什么；放學(xué)后做什么，每一件事，大概需要多久。哪幾件事請，是需要優(yōu)先完成的。周末有什么安排，也可以大致羅列。要注意的是，制定計劃的時候，要發(fā)揮孩子的主觀能動性。家長在一旁指導(dǎo)是可以的，但是千萬不要自作主張地替孩子制定計劃。
計劃執(zhí)行的過程中，家長起的主要作用是“督促”和“鼓勵”。孩子有時可能會想偷懶，這時，家長要及時提醒孩子，鼓勵孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃。在時間的管控上，可以教孩子“上鬧鐘”；當(dāng)孩子計劃執(zhí)行得非常理想時，可以給孩子一些小獎勵。當(dāng)然，如果也客觀情況出現(xiàn)，需要調(diào)整計劃，家長也可以跟孩子一起商量，并進(jìn)行修改，但前提是，優(yōu)先級的事情還是要盡量完成好。
● 自學(xué)與預(yù)習(xí)
小學(xué)階段的自學(xué)與預(yù)習(xí)非常重要。很多學(xué)校的老師也為要求孩子在家完成自學(xué)與預(yù)習(xí)的任務(wù)。不管是語文，數(shù)學(xué)，還是英語，說到自學(xué)和預(yù)習(xí)，其實(shí)都離不開這樣幾點(diǎn)：將第二天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容反復(fù)地看上幾遍或讀上幾遍。這是家長務(wù)必要求孩子做到的第一點(diǎn)。在熟讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行圈圈畫畫。在自學(xué)與預(yù)習(xí)的過程中，我們一定要鼓勵孩子多思考，多提問。讓孩子在思考與提問中，表達(dá)自己對一個問題或一個知識點(diǎn)的看法，提升孩子的思維水平與表達(dá)能力。
● 復(fù)習(xí)與整理
復(fù)習(xí)與整理，是更進(jìn)一步的思考。我們要囑咐孩子及時對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，“溫故而知新”。復(fù)習(xí)與整理，有助于幫助孩子找到一門課程或某個知識的體系。我們要提醒孩子，將平時做過的一些試卷集中整理起來。比較便捷、高效的一個辦法是：語、數(shù)、外三門學(xué)科各準(zhǔn)備一本錯題集。我們可以引導(dǎo)孩子勤奮一些，將平時里做錯的題目，用心地記錄在錯題集上。在復(fù)習(xí)與整理這些錯題時，孩子會慢慢悟出一些解答方法，同時也會規(guī)避到一些容易犯錯的細(xì)節(jié)。針對錯題的重點(diǎn)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化，能很好地提升考試成績。同時，也會讓孩子從小養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣。
● 態(tài)度與姿勢
小學(xué)階段，家長要注意跟孩子多交流學(xué)習(xí)方面的事情，在詢問與指導(dǎo)的過程中，讓孩子形成熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，或者是取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候，我們做家長一定要及時察覺，及時表揚(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)方面樹立信心。在相信自己能把學(xué)習(xí)這件事給搞定的前提下，孩子對學(xué)習(xí)也會越來越感興趣。因為他們能從中體會到小小的成就感。
家長也可以多跟孩子說一些熱愛學(xué)習(xí)的名人勵志故事，比如如何癡迷讀書，如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難，如何取得優(yōu)異的成績。這些名人的小故事，也會在無形中給孩子莫大的精神支撐。而談到讀書寫字姿勢，這也是我們做家長，有些頭疼的事兒啦。一些孩子總是以自己習(xí)慣的姿勢，慵懶地躺在沙發(fā)上看書，或弓著背做作業(yè)。
當(dāng)看到這些情況時，我們不能簡單地說些禁止性的話語，而要耐心地跟孩子解釋，跟孩子說清楚不良的讀書寫字姿勢的危害會有多么巨大。讓孩子真正理解爸媽的建議，并學(xué)會主動糾正坐姿。
小學(xué)階段，與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些好習(xí)慣，這里無法一一羅列。
說了這么多，無非就是想告訴各位家長朋友們：好習(xí)慣真的太重要了！讓我們趕緊行動起來，為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣而努力吧！