一周的小學(xué)生活平穩(wěn)過渡，總體感覺還可以適應(yīng)?，F(xiàn)在的小學(xué)作業(yè)和我們以前大不一樣，以前的作業(yè)都是什么什么抄三遍，什么什么寫五遍，現(xiàn)在強調(diào)的是家長和小孩的互動，有許多東西需要家長協(xié)助孩子來完成，而一些書寫的則變?yōu)榱私ㄗh作業(yè)（老師在家校聯(lián)系本上寫上建議寫bpmf。）作業(yè)不多，但一項一項都很細(xì)致，全部完成還是要花一點時間?；驹?9：30左右都可以搞定了。昨天卻是出乎意料啊。
放學(xué)回家的時候，和同學(xué)玩了一個小時，回到家后又看了會兒課外書，吃完晚飯后，真正開始做作業(yè)已經(jīng)是18：30以后了，其他作業(yè)都完成了，到了讀拼音的環(huán)節(jié)，徹底卡住了，ba bu mo mi fu fo 一共有四十幾個吧，加上聲調(diào)混讀，很多都拼不出，還有一些像mi兒子拼出來是筆的音，總之邊教邊讀，期間還哭了幾次，到了晚上九點多，大部分是可以了，但是時間太晚了，怕他第二天起不來，洗洗睡吧，累啊，實在是想不起來，自己當(dāng)年小學(xué)一年級是怎么過來的了。
因為同事的小孩讀小學(xué)的時候是零起點，結(jié)果學(xué)得很累。我呢，也不想他學(xué)得太多，但也不想他零起點，暑假里學(xué)了拼音和寫字，識字因為他比較喜歡，以前就學(xué)過一點了，拼音單個認(rèn)認(rèn)都沒問題，但是那時候不太會拼，想想讀書還是要學(xué)的，學(xué)得太好，反而會影響他對學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在看來，小學(xué)前學(xué)點還是很有必要的，零起點除非是接受能力很強的小朋友，否則不要輕易嘗試啊。