三種家庭最易“制造”小網(wǎng)迷 五類孩子易染“網(wǎng)癮”
對(duì)于孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，有的家長(zhǎng)采取粗暴禁止的高壓手段，有的家長(zhǎng)采取放任不管的放棄姿態(tài)，但是，卻少有家長(zhǎng)真正冷靜地分析孩子之所以網(wǎng)絡(luò)成癮的深層原因。專家分析，從孩子的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)失敗或?qū)W習(xí)特別好、人際關(guān)系不好、自制力弱、家庭關(guān)系不和諧都可能是網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因；同時(shí)，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，家長(zhǎng)往往也難辭其咎。
何為網(wǎng)癮？
廣醫(yī)三院精神醫(yī)學(xué)科主任周伯榮教授介紹，網(wǎng)癮是指?jìng)€(gè)體由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的明顯的社會(huì)、心理功能的損害的一種現(xiàn)象。
主要表現(xiàn)有：網(wǎng)絡(luò)有一種心理上的依賴，不斷增加上網(wǎng)時(shí)間，從上網(wǎng)行為中獲得愉快和滿足；下網(wǎng)后會(huì)感覺(jué)不快，出現(xiàn)焦躁、煩躁、抑郁、多汗等生理癥狀；人現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)自閉癥狀，不與人交往，終日沉迷于迷幻、恍惚狀態(tài)中；以上網(wǎng)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和情緒問(wèn)題；承認(rèn)過(guò)度上網(wǎng)給自己的學(xué)習(xí)、生活造成了損害；易怒、注意力不集中、自制力差、會(huì)出現(xiàn)不由自主地敲打鍵盤的動(dòng)作，滑動(dòng)鼠標(biāo)的動(dòng)作，睡眠為晝夜顛倒。近年，隨著智能手機(jī)的普及，發(fā)病率明顯增高。
這五類孩子最容易染上“網(wǎng)癮”
周伯榮分析，從孩子的角度而言，有五類孩子最容易染上“網(wǎng)癮”。
第一種：學(xué)習(xí)失敗
第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。“但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗(yàn)到成功：闖過(guò)任何一關(guān)，都可以得到 回報(bào) 。”他說(shuō)，這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體會(huì)到的。
第二種：學(xué)習(xí)特別好
讓人意外的是，學(xué)習(xí)特別好的孩子竟然也容易染上“網(wǎng)癮”。
究其原因，周伯榮分析，主要是不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無(wú)法再保持原有的名次和分?jǐn)?shù)，這時(shí)他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。“按照有的老師和父母的邏輯，努力學(xué)習(xí)就是為了 上好大學(xué)——找到好工作——掙大錢 ，因此，當(dāng)他們失去了名次等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，就會(huì)無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯。”他說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的情況往往是，即使不用學(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢。于是一些人開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。“其實(shí)造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。”
第三種：人際關(guān)系不好
周伯榮說(shuō)，人際關(guān)系不好的孩子也容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)。主要原因是有的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們希望借上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。“而網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系相對(duì)單純，容易使他們擺脫現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的挫折感。”
第四種：自制力弱
周伯榮認(rèn)為，不少上網(wǎng)成癮者都存在自制力弱的問(wèn)題。“他們自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強(qiáng)。”
第五種：家庭關(guān)系不和諧
在周伯榮看來(lái)，家庭關(guān)系不和諧也是導(dǎo)致孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的重要原因。他認(rèn)為，隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多，社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
這三種家庭催生小網(wǎng)迷
周伯榮認(rèn)為，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮跟家庭狀況有著很大的關(guān)系。其中有三種家庭最容易出現(xiàn)網(wǎng)癮少年：一種是專制型家庭，一種是溺愛(ài)型家庭，一種是忽視型家庭。
第一種：專制型家庭
周伯榮說(shuō)，專制型父母總是意圖控制孩子。孩子交朋友、學(xué)習(xí)、外出等，都要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，這樣的孩子容易形成服從、懦弱、膽小、人際交往差的性格。這種控制所形成的壓抑，到了青春期以后就會(huì)爆發(fā)出來(lái)，孩子變得不聽(tīng)家長(zhǎng)的管理和約束，從而很容易陷入網(wǎng)癮。
第二種：溺愛(ài)型家庭
周伯榮分析，溺愛(ài)型家庭中的父母親對(duì)孩子總是沒(méi)有原則地遷就。這在母親擔(dān)當(dāng)家庭教育主要責(zé)任者的家庭里尤為明顯。“在家庭關(guān)系中，往往是父親比較理性，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，母親比較感性，對(duì)孩子寵愛(ài)有加。”他說(shuō)，正是因?yàn)槟赣H對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，才容易被孩子左右，無(wú)法做到科學(xué)地教育和引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。“長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)失去免疫力。”
第三種：忽視型家庭
周伯榮說(shuō)，忽視型家庭中的父母往往對(duì)孩子放任自流，很少與孩子進(jìn)行交流。忽視孩子面臨的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，忽視孩子的情感需求，忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和為人處世的指導(dǎo)。“被忽視的孩子，他們各方面的心理需求無(wú)法得到滿足，只能在網(wǎng)絡(luò)上尋找慰藉。這種忽視型家庭中的孩子一旦上網(wǎng)成癮，將非常難以糾正。”
專家：孩子染網(wǎng)癮切忌放棄
周伯榮指出，青春期的孩子開(kāi)始有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的要求，獨(dú)立性、自尊心、好勝心明顯增強(qiáng)。而且，他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師也有不足之處，甚至也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因而對(duì)成人的意見(jiàn)不再言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)家長(zhǎng)老師過(guò)多的關(guān)注或過(guò)細(xì)的要求非常反感。同時(shí)，這一時(shí)期的孩子情緒波動(dòng)大，在行為上表現(xiàn)為無(wú)理智性、沖動(dòng)性、情景性、不穩(wěn)定性、攻擊性等。
尤其在自我發(fā)展的要求與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾時(shí)，很多孩子不能正確的處理這些矛盾，從而選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)排解自己的壓力與情緒，在網(wǎng)絡(luò)世界里得到短暫的尊重與承認(rèn)。“當(dāng)青少年出現(xiàn)網(wǎng)癮問(wèn)題時(shí)，父母切忌放任自流。父母的放棄會(huì)加重孩子成癮度。”他說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始沉溺網(wǎng)絡(luò)時(shí)，父母應(yīng)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助，幫助孩子逐步擺脫網(wǎng)癮。（來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)）