我給大家講個(gè)事例吧！一直以來(lái)給孩子做早餐是我最頭疼的問(wèn)題，總不知道該做什么給孩子吃。前段時(shí)間我們從老家?guī)Я艘恍┳约簨寢層H手做的發(fā)粑，很適合做早餐，想既沒(méi)添加任何東西，又衛(wèi)生。可孩子不樂(lè)意吃，每次都只吃一點(diǎn)點(diǎn)。可我又想讓他吃，畢竟這比外面的拌面、包子等早餐要衛(wèi)生多了。怎樣才能讓孩子吃呢？
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。就在上周我在整理客戶信息的時(shí)候，突然想到，我何不把發(fā)粑換種形式給孩子吃，小孩子都喜歡吃漢堡，于是就有了變漢堡的主意。沒(méi)想到孩子吃得很好。過(guò)后孩子跟我講，早餐很好吃。
在孩子高興和認(rèn)可我的時(shí)候，我順帶說(shuō)了句，媽媽在早餐上創(chuàng)新，你在學(xué)習(xí)上也得創(chuàng)新啊。這樣我們相互創(chuàng)新，我才會(huì)有動(dòng)力?。『⒆雍軋?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)孩子就像我們的客戶，我們家長(zhǎng)要如何讓孩子接受我們的想法和愿望，就得多去觀察、了解、挖掘、判斷孩子真正需要什么。哪怕是一頓讓孩子欣然接受的早餐。孩子就在我們身邊，與我們家長(zhǎng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一個(gè)眼神的碰撞、一句話的溝通、一個(gè)行為的接觸都會(huì)釋放出千萬(wàn)種信息，只有用心體會(huì)，就一定能有所新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然如果你在孩子面前想做甩手掌柜，把他全權(quán)交給學(xué)校老師和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師，那是絕對(duì)不行的，老師能教授孩子知識(shí)，可孩子的心性與品質(zhì)的培養(yǎng)還是要靠家長(zhǎng)的。
抓住了孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)了孩子的需求，家長(zhǎng)有的放矢，孩子自然會(huì)跟家長(zhǎng)在同一頻道。同一頻道、同一步伐，就不用愁孩子不聽(tīng)話了。謝謝大家！??！謝謝19樓的分享平臺(tái)?。?！