王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1824年,從最早的雁湖書院，到如今坐落于運(yùn)河?xùn)|畔、占地六十多畝的新校區(qū)，已歷經(jīng)了近兩個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，見證了無(wú)數(shù)王江涇人的成長(zhǎng)。悠久的辦學(xué)歷史，讓學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，“順天致性”辦學(xué)理念的提出，更為學(xué)校增添了獨(dú)特的辦學(xué)氣質(zhì)。“一中心六完小”、104個(gè)教學(xué)班級(jí)、
4100多名學(xué)生、260多名教職員工的辦學(xué)規(guī)模，使其成為了秀洲區(qū)目前最大的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校相繼獲得了“國(guó)家級(jí)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)生命化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)
校”、“全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社”、“全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”、“浙江省文明單位”、“浙江省示范小學(xué)”、“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“浙江省綠
色學(xué)校”、“浙江省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“浙江省百年名校100強(qiáng)”、“浙江省交通安全示范基地”、“浙江省數(shù)字化校園示范校” 等榮譽(yù)稱號(hào)。
校園環(huán)境是學(xué)校文化的集中反映，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要展現(xiàn)。以立德樹人為根本任務(wù)，重點(diǎn)打造學(xué)校環(huán)境文化，是創(chuàng)建美麗校園的重要抓手。多年來，王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)做足做好“環(huán)境育人”文章，取得了文化育人的新成績(jī)。
一、優(yōu)化校園文化設(shè)施建設(shè)
學(xué)校大門莊重得體；“積跬步至千里”六字校訓(xùn)鮮艷奪目；啟航樓、揚(yáng)帆樓、益智樓、育心樓、致遠(yuǎn)樓這些滿載希望的教學(xué)場(chǎng)所，給了孩子們展現(xiàn)才華和個(gè)性的一片新天地。
校園十景讓學(xué)校的每一顆樹苗、每一塊石頭賦予感染力和時(shí)代教育意義。校內(nèi)道路被分別命名為田樂路、民主路、長(zhǎng)虹路、金躍路、虹陽(yáng)路、逸夫路，充分展現(xiàn)了“一中心六完小”的和融相濟(jì)。
墻面文化彰顯魅力。教學(xué)樓三個(gè)百米長(zhǎng)廊從不同的層面展現(xiàn)濃厚的文化色彩：學(xué)生“七彩活動(dòng)”剪影，“運(yùn)河文化”特色，“教師風(fēng)采”圖片。除此之外，藝術(shù)樓有“書畫廊”、圍墻上有《二十四孝》、櫥窗里有“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等畫面和文字。
2015年，學(xué)校對(duì)體育館進(jìn)行了修繕。學(xué)校根據(jù)乒乓球特色建設(shè)需要，對(duì)體育館內(nèi)的宣傳設(shè)施進(jìn)行了修繕。以乒乓球項(xiàng)目為中心，通過大幅乒乓球運(yùn)動(dòng)員人
像、形式多樣的本校運(yùn)動(dòng)員介紹以及乒乓球運(yùn)動(dòng)知識(shí)介紹等，構(gòu)建了整體協(xié)調(diào)、區(qū)域特色的氛圍，得到了師生和社會(huì)各界人士的贊許。
學(xué)校新增科技活動(dòng)區(qū)。為進(jìn)一步豐富師生的課余生活，提高師生的科學(xué)文化素養(yǎng)，學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)，添置科普產(chǎn)品十多臺(tái)，將教學(xué)樓二樓長(zhǎng)廊改造成科技專題活動(dòng)區(qū)，極大的激發(fā)了師生的活動(dòng)興趣，為師生課余生活創(chuàng)造了新的去處。
學(xué)校打造圖書流動(dòng)站。讓閱讀貼近師生生活，讓圖書走近孩子身邊，學(xué)校利用暑期維修時(shí)間，為孩子打造近在身邊的圖書流動(dòng)站。一排排書柜、一本本圖書、一
個(gè)個(gè)穿梭的身影、一雙雙閱讀的眼睛，構(gòu)成了嶄新的閱讀空間，三條長(zhǎng)廊已然成為王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)的第二圖書館、第二閱覽室。
二、提高教育裝備規(guī)范管理水平
教育裝備規(guī)范化管理是美麗校園創(chuàng)建的基礎(chǔ)和重要抓手。學(xué)校專門成立學(xué)校教育信息和裝備管理辦公室負(fù)責(zé)全校的裝備管理工作。學(xué)校裝備管理由校長(zhǎng)親自掛帥
并形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校裝備處抓管此項(xiàng)工作，總務(wù)處、教務(wù)處協(xié)同工作，各幢校內(nèi)建筑由副校長(zhǎng)分管，各樓層由中層分管，各教室由專門教師負(fù)責(zé)，形成了網(wǎng)絡(luò)清晰，責(zé)
任到人的管理模式，基本實(shí)現(xiàn)教育裝備的規(guī)范和科學(xué)管理。
2015年10月，秀洲區(qū)教育裝備規(guī)范管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，相關(guān)工作得到了上級(jí)專家和兄弟學(xué)校的高度好評(píng)。
三、重視行為文化的養(yǎng)成教育
學(xué)校以“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為抓手，在全校抓實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分年段、有重點(diǎn)的推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。目前，依托校本教材《良好習(xí)慣成就美好人生》，學(xué)校形成了全覆蓋、立體式的習(xí)慣養(yǎng)成教育模式，取得了良好效果。
學(xué)校全面落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任分區(qū)制和優(yōu)勝班評(píng)比制度，采取行政值日、教師值日、學(xué)生干部值日相結(jié)合的立體交叉網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行督查評(píng)比，整個(gè)校園干凈整潔、窗明幾凈。
學(xué)校加強(qiáng)后勤保潔人員的工作管理，劃分區(qū)域、明確職責(zé)、指導(dǎo)方法、過程監(jiān)控、定期檢查，有效提高了保潔人員的責(zé)任心和使命感，學(xué)校保潔質(zhì)量有明顯提升。
四、發(fā)揮教育媒介的文化浸潤(rùn)功能
學(xué)校通過黑板報(bào)、主題班會(huì)、宣傳欄、校園廣播、征文、演講比賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、時(shí)事政治教育、綠色環(huán)保教育，利用校內(nèi)教育基地進(jìn)行交通
文明教育，利用少先隊(duì)活動(dòng)室開展豐富多彩的大隊(duì)活動(dòng)，利用道德講堂開展文明道德宣講，借助節(jié)能環(huán)保示范項(xiàng)目進(jìn)行科普教育，極大的豐富了師生的精神文化生
活，提高了校園生活質(zhì)量。
同時(shí)，學(xué)校以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，不斷優(yōu)化信息技術(shù)應(yīng)用，使校園網(wǎng)、數(shù)字教育平臺(tái)、校園廣播電視臺(tái)、智慧班級(jí)手機(jī)app等都成為學(xué)校教育的有效延伸，成為學(xué)校和社會(huì)、教師和家長(zhǎng)之間相互溝通、傳遞正能量的橋梁。
學(xué)校定期出版《長(zhǎng)虹教育》、《雨絲文學(xué)報(bào)》等學(xué)校內(nèi)部刊物，使之成為學(xué)校教師、學(xué)生交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育智慧，展示自我風(fēng)采的重要載體，深受師生歡迎。
1.恢弘雅致的學(xué)校大門,“積跬步至千里”六字校訓(xùn)鮮艷奪目。
2.啟航樓、揚(yáng)帆樓、益智樓、育心樓、致遠(yuǎn)樓這些滿載希望的教學(xué)場(chǎng)所，給了孩子們展現(xiàn)才華和個(gè)性的一片新天地。
3.校園十景讓學(xué)校的每一顆樹苗、每一塊石頭賦予感染力和時(shí)代教育意義。
4.學(xué)校體育館以乒乓球項(xiàng)目為中心，承辦了多次省市級(jí)的賽事，得到社會(huì)各界的贊許。
5.學(xué)校新建的“科技活動(dòng)長(zhǎng)廊”，十多臺(tái)科普設(shè)備一字排開，玩樂的孩子們?nèi)祟^攢動(dòng)，讓孩子盡情享受“身邊的科技館”。
6.學(xué)校圖書館分低年級(jí)和中高年級(jí)兩個(gè)不同閱讀區(qū)域。低年級(jí)閱讀區(qū)設(shè)計(jì)巧妙，色彩豐富，造型別致，孩子可以坐著、靠著閱讀；中高年級(jí)閱讀區(qū)則較為工整，適合這些孩子靜心讀書。
7.“開心閱讀書吧”是學(xué)校為不同年級(jí)的孩子打造的閱讀場(chǎng)所。學(xué)校長(zhǎng)廊上一排排書柜、一本本圖書、一個(gè)個(gè)穿梭的身影、一雙雙閱讀的眼睛，構(gòu)成了嶄新的閱讀空間，三條長(zhǎng)廊已然成為王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)的第二圖書館、第二閱覽室。
8.學(xué)校以“良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為抓手，在全校抓實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分年段、有重點(diǎn)的推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
9.學(xué)校秉承“順人之天 以致其性”的辦學(xué)理念，順應(yīng)學(xué)生的天性、尊重學(xué)生的差異開設(shè)拓展課程。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己的拓展課程。如今，每周三下午，每個(gè)孩子都在享受一份屬于他們自己的、獨(dú)一無(wú)二的快樂！
10.學(xué)校以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，不斷優(yōu)化信息技術(shù)應(yīng)用，使校園網(wǎng)、數(shù)字教育平臺(tái)、校園廣播電視臺(tái)、智慧班級(jí)手機(jī)app等都成為學(xué)校教育的有效延伸，成為學(xué)校和社會(huì)、教師和家長(zhǎng)之間相互溝通、傳遞正能量的橋梁。