近幾年來(lái)，有關(guān)兒童閱讀的話題，在線上線下都吵得火熱。那么，兒童閱讀為什么如此重要呢？從猶太民族的案例中，我們也可以得到一些答案。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，猶太人只占世界人口的0.3%，但猶太人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的比例卻占全世界的25%；美國(guó)的頂級(jí)富豪中，猶太人占到1/3。猶太人在世界經(jīng)濟(jì)與科技中取得如此大的成就，與他們的教育息息相關(guān)！猶太人熱愛(ài)讀書，年人均讀書量在
60本以上，
是世界上最愛(ài)讀書的民族。據(jù)說(shuō)，猶太人的孩子在剛會(huì)爬行的時(shí)候，家長(zhǎng)就在圣經(jīng)上涂上蜂蜜，讓孩子爬著去舔。從小就給他們灌輸一個(gè)理念，書是甜的。猶太人的孩子，開學(xué)第1課是這樣上的：要換洗上干凈的衣服，來(lái)到教室后，老師在代表西伯語(yǔ)和圣經(jīng)的書上涂上蜂蜜，讓孩子們?nèi)ヌ?，這就再一次教育孩子們，知識(shí)是甜的。猶太人的父母總會(huì)這樣教育孩子，當(dāng)你遇到火災(zāi)或者遇到災(zāi)害的時(shí)候，你會(huì)帶著什么逃離？當(dāng)孩子回答金銀財(cái)寶的時(shí)候，母親就教育孩子：
你要帶走智慧，因?yàn)閾碛兄腔郏憔蜁?huì)擁有一切。猶太人的成功，讀書發(fā)揮了重要的作用。
萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高，閱讀如此重要。
閱讀沒(méi)有門檻，無(wú)論貧窮富有，無(wú)論身份高低，閱讀隨時(shí)隨地都可以發(fā)生。
讀書多了，不見(jiàn)得人人都能考上大學(xué)，都能出人頭地，但一定能變得更有內(nèi)涵，更有修養(yǎng)！小王，從小媽媽就離家出走，爸爸長(zhǎng)年外出務(wù)工，他只好跟著年邁的爺爺奶奶生活。缺少了母愛(ài)和父親的陪伴，爺爺奶奶年齡又偏大，還得天天下地勞作，孤單的小王就變得很沉默，也不和其他的孩子們玩。爸爸為了出去打工方便，就把小王送到一個(gè)寄宿制學(xué)校上學(xué)。小王學(xué)習(xí)不太好，有一次在學(xué)校作業(yè)做得比較差，受到了老師的批評(píng)，就私自跑回了家。第2天早上，小王拿了爺爺?shù)?00元錢后不知所蹤。爺爺向?qū)W校打電話，學(xué)校沒(méi)有，爺爺奶奶就去村子里找，也沒(méi)有找到。找了很長(zhǎng)時(shí)間，調(diào)出路上的監(jiān)控，才發(fā)現(xiàn)小王坐上了發(fā)往洛陽(yáng)的班車，一個(gè)人去找他在洛陽(yáng)干活的爸爸了。打通了爸爸的電話，終于在汽車站等到了小王。那一年，小王9歲，上三年級(jí)。第2年，小王轉(zhuǎn)回老家村里的小學(xué)，他逃學(xué)的事跡，也跟著傳到了學(xué)校。這樣的學(xué)生，老師挺發(fā)愁的。但小王回到學(xué)校后，看到那里有一個(gè)漂亮的圖書室，就被深深的就被吸引了，他拿起一本本精美的繪本，讀了起來(lái)。老師也不斷的給他送去鼓勵(lì)，慢慢的，逃學(xué)的孩子變成了愛(ài)讀書的孩子。小王變得開朗起來(lái)，不再惹事生非。學(xué)習(xí)上小王還是成績(jī)比較差，特別是英語(yǔ)，字母不認(rèn)識(shí)，口語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。課堂上煎熬的小王，他沒(méi)有去搗亂，有時(shí)會(huì)偷偷的，在抽屜里藏一本書看。
讀書，沒(méi)有讓小王的學(xué)習(xí)成績(jī)提高多少，但讓小王變成了一個(gè)懂事的孩子。小王愛(ài)看歷史故事、科學(xué)百科類的圖書，他說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)修理工，這就是閱讀給小王帶來(lái)的改變。小樂(lè)，也是四年級(jí)轉(zhuǎn)入小王所在學(xué)校的。第1次上作文課時(shí)，小樂(lè)問(wèn)老師"啥是寫作文？"上交的第1篇作文，小樂(lè)寫了4行，還是用紅筆寫的。就是這樣一個(gè)讓老師哭笑不得的孩子，在聽老師上了幾節(jié)繪本課之后，對(duì)繪本產(chǎn)生了興趣，下課也主動(dòng)去圖書角找繪本看。老師看到小樂(lè)的變化，抽空就讓小樂(lè)當(dāng)著全班同學(xué)的面讀繪本，幾次過(guò)后，小樂(lè)的成就感就有了。老師又鼓勵(lì)他每天寫日記，小樂(lè)很聽話，就開始了他那滿是錯(cuò)別字的日記。期中考試的時(shí)候，小樂(lè)的作文寫了將近300個(gè)字，雖還有很多毛病，但是進(jìn)步卻是非常大的。
閱讀，讓小樂(lè)找回了自信，語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高。小佳，一個(gè)文靜的小女孩，閱讀是她的最愛(ài)。有一天中午飯后，我要到3樓的教室去陪讀，發(fā)現(xiàn)小佳斜靠在1樓的教室門前，手里拿著一本書在看，她就那樣低著頭斜靠在墻壁上。幾十分鐘后，我下樓時(shí)又發(fā)現(xiàn)了小佳，她還是那個(gè)姿勢(shì)，斜靠在那里，手里拿著書。我很好奇，就去問(wèn)別的學(xué)生，原來(lái)小佳就是那個(gè)姿勢(shì)保持了幾十分鐘。又問(wèn)小佳才知道，她看看那本書看的入迷了，就忘記了時(shí)間。
小佳是校園最靚麗的一道風(fēng)景線。這些普通的孩子，更告訴我們，閱讀如此美好而重要！