家長(zhǎng)你記住，孩子成長(zhǎng)中的5件事，完全要靠你自己
1、寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)。
孩子寫(xiě)一手帥氣的字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫(xiě)好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果某些家長(zhǎng)還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開(kāi)始吧。
家長(zhǎng)請(qǐng)記住，一個(gè)班那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。
2、叛逆期的沖撞。
如果家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有給孩子的成長(zhǎng)立下規(guī)矩，孩子到了三年級(jí)以后，就敢跟家長(zhǎng)頂嘴了，至于是不是嬌慣，估計(jì)很多家長(zhǎng)自己都搞不清楚，但是，答案一定是絕對(duì)的，只是你沒(méi)有那個(gè)意識(shí)罷了。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其，對(duì)原則和底線問(wèn)題絕對(duì)不能讓步，如果你從幼兒時(shí)期把孩子寵壞了，孩子再大一些，家庭教育把你搞得筋疲力盡、焦頭爛額，你最好別沖著布滿(mǎn)霧霾的天空，瞪著疑惑的眼睛裝傻，在咨詢(xún)我的眾多家長(zhǎng)中，裝傻的確實(shí)不是少數(shù)，閃爍其詞的文字總會(huì)讓我有怒發(fā)沖冠的感覺(jué)，不痛痛快快的揭穿他，把他罵醒，似乎我都對(duì)不起我自己！一定記住，五六歲開(kāi)始，如果家長(zhǎng)舍不得對(duì)孩子說(shuō)“不”，超過(guò)了10歲，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育說(shuō)“不”的能力就會(huì)飛速喪失。不要埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，你在孩子幾歲的時(shí)候，就已經(jīng)埋下了不定時(shí)的炸彈！至于炸彈的威力，輕度則家庭教育失控，中度則給家長(zhǎng)玩兒離家出走，重度則......你懂得?。?/font>
家長(zhǎng)請(qǐng)記住，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩，老師管不了學(xué)生的逆反心理。都說(shuō)學(xué)生怕老師，隨著孩子不怕家長(zhǎng)，老師的身份往往是不折不扣的替罪羊的角色，如果孩子在學(xué)校出事了，似乎全部的責(zé)任都落在了老師身上，其實(shí)，真正的罪魁禍?zhǔn)淄羌议L(zhǎng)，面對(duì)現(xiàn)在的許多孩子和家長(zhǎng)，老師已經(jīng)越來(lái)越清楚自己是幾斤幾兩的份量了，隨著你孩子權(quán)利的欲望越來(lái)越高，老師的職責(zé)能力就會(huì)越來(lái)越隱藏，所以，上課打盹睡覺(jué)的、玩手機(jī)的，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的......老師心里很清楚，家長(zhǎng)你未必能知道，因?yàn)椋蠋熞呀?jīng)懶得說(shuō)，討好了家長(zhǎng)，得罪了學(xué)生，后果真的已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重！
3、讀書(shū)的興趣。
讀書(shū)的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書(shū)了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書(shū)，孩子就一定不喜歡讀書(shū)，多數(shù)家庭中，不要覺(jué)得孩子給你要書(shū)了，你就給他買(mǎi)，呵呵，你買(mǎi)的，也未必是他應(yīng)該讀的書(shū)（甚至是一種精神毒品），你記住，孩子絕對(duì)不會(huì)給你要《鋼鐵是怎樣煉成的》，更不會(huì)給你要《感悟父愛(ài)感悟母愛(ài)》類(lèi)型的書(shū)籍！如果說(shuō)學(xué)校班級(jí)里的圖書(shū)角是形式主義，估計(jì)你的家庭里連這個(gè)形式主義都不存在，看到我的這些文字，你在家里翻箱倒柜一番，除了幾本童話(huà)、卡通、笑話(huà)之類(lèi)的，你還能找出幾本對(duì)孩子的成長(zhǎng)有價(jià)值的書(shū)。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，作為父母，我們壓根兒就沒(méi)給孩子傳承愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，也沒(méi)有為孩子制定讀書(shū)的規(guī)則，甚至家里根本就沒(méi)有書(shū)。孩子大一些了，當(dāng)然他喜歡讀那些他喜歡的書(shū)，這些他所謂喜歡讀的書(shū)，恰恰是孩子最不應(yīng)該見(jiàn)到的文化垃圾。昨天帶著我的小屁孩到書(shū)店逛了逛，小屁孩兒陸陸續(xù)續(xù)挑選了20多本書(shū)，連老板都感到驚訝，問(wèn)他其中一本讀得懂嗎？孩子說(shuō)家里的那本已經(jīng)被同學(xué)們讀爛了，缺頁(yè)了，再換一本新的。我們大家庭的圖書(shū)架上藏書(shū)一千多本，家里的孩子們除了學(xué)習(xí)就是讀書(shū)，作為一名從事孩子心理疏導(dǎo)的老師，我內(nèi)心最清楚，一個(gè)孩子將來(lái)步入社會(huì)，對(duì)一個(gè)人的社會(huì)生存能力和潛力而言，文化課的學(xué)習(xí)充其量只能占30%的份額，而讀書(shū)給孩子帶來(lái)的人格與性格的精神底蘊(yùn)，在內(nèi)心不斷沉淀和發(fā)酵后，往往能夠發(fā)揮到70%的巨大作用！
家長(zhǎng)請(qǐng)記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)在家庭教育中做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書(shū)，那好，那你就提前給孩子在家里備上圖書(shū)，你的沒(méi)空讀書(shū)，孩子往往也能理解，兩者你都做不到，將來(lái)你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷，在認(rèn)知能力上就會(huì)有差別，將來(lái)就業(yè)和做人以及人以群分方面，就會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。
4、快樂(lè)教育。
如果家長(zhǎng)一直以為孩子上學(xué)很辛苦，一直以為國(guó)外教育多么好，多么優(yōu)秀，國(guó)外孩子沒(méi)有作業(yè)，可以無(wú)拘無(wú)束…除非你現(xiàn)在就把孩子送到國(guó)外，要么就不要有這種育兒理念，其實(shí)經(jīng)常高喊快樂(lè)教育的那些人，沒(méi)有幾個(gè)是當(dāng)過(guò)老師當(dāng)過(guò)班主任的，多的是輔導(dǎo)班的宣傳和XX專(zhuān)家的口號(hào)和形式主義，所謂快樂(lè)教育和快樂(lè)學(xué)習(xí)的宣揚(yáng)，其實(shí)對(duì)孩子的內(nèi)心就是欺詐，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活已經(jīng)不是萬(wàn)惡的舊社會(huì)了，你所說(shuō)的和孩子內(nèi)心感受到的，往往有天壤之別，你糊弄孩子，孩子就能敷衍著糊弄你，你喊的越是氣急敗壞，你的孩子越會(huì)無(wú)動(dòng)于衷！我從教二十多年，我從來(lái)不給孩子喊什么快樂(lè)教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)這些陳腔濫調(diào)，學(xué)習(xí)就是完善自己人格的不斷的挑戰(zhàn)，真英雄不言敗，挑戰(zhàn)自己，超越自己，自己的成長(zhǎng)才最精彩！所以，口號(hào)中的快樂(lè)教育，是從外到內(nèi)為孩子的心靈帶來(lái)壓抑，實(shí)事求是的激勵(lì)，是從內(nèi)到外為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)突破和爆發(fā)力！事實(shí)證明，凡是開(kāi)始講究快樂(lè)教育的家長(zhǎng)，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，在班級(jí)與集體格格不入，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程最痛苦;因?yàn)?，你改變不了中?guó)的教育大環(huán)境，你這樣的想法最終是害了孩子。凡是從小就刻苦的孩子，他將來(lái)才會(huì)擁有自信，擁有很多快樂(lè)。
家長(zhǎng)請(qǐng)記住，快樂(lè)教育不是你一個(gè)家長(zhǎng)可以做到的，也不是一個(gè)老師能做到的，連一個(gè)民族都很難做到，只有口號(hào)能做到，因?yàn)?，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不論是孩子還是成人，痛著！并快樂(lè)著！才是真理。沒(méi)有痛，只有快樂(lè)的事情，神仙和鬼都不會(huì)相信，你干嘛要信？！??！孩子從小接受了你的快樂(lè)思想，可是在大環(huán)境下孩子沒(méi)有志同道合的同伴，沒(méi)有老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)——因?yàn)樗c大家背道而馳，老師不可能天天表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)變得孤獨(dú)、偏執(zhí)、逆反，一旦您發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。
5、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。
家長(zhǎng)請(qǐng)記住，老師教給孩子的多是課本的知識(shí)，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。