今天上午，來自杭城各小學(xué)的700多名六年級頂尖學(xué)霸，都去了同一所中學(xué)——杭州外國語學(xué)校，參加該校的“語言學(xué)習(xí)能力測評”。
據(jù)了解，今年杭州外國語學(xué)校的招生方案和去年相似：采取小學(xué)擇優(yōu)推薦、杭外組織語言學(xué)習(xí)能力測評擇優(yōu)錄取的辦法進行。各小學(xué)的推薦名額，和去年一樣，是按該校的畢業(yè)生基數(shù)，每45人推薦一名，余數(shù)超過23人（含）則增加一個名額。
由于2019年杭州主城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)較多，所以拿到杭外推薦資格的孩子也較去年多。測評現(xiàn)場有家長打聽到，學(xué)校當(dāng)天預(yù)備了24間測評教室，每間教室約30人，因此，鹿姐姐推測今年參與測評的孩子是700人上下。他們當(dāng)中將有240人通過語言學(xué)習(xí)能力測評，被杭外錄取。
正式測評時間是9點半，但早上7點10分，校門口已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)學(xué)生和家長的身影。隨后，家長和孩子從左、右兩條通道分別進入學(xué)校。本次測評，學(xué)生可攜帶2B鉛筆、橡皮、黑色水筆、無商標(biāo)礦泉水、透明袋等。
9點多，孩子們排隊進入教學(xué)樓參加測評，家長們則在休息區(qū)等候。
11點半，測評結(jié)束。孩子們在引導(dǎo)員帶領(lǐng)下陸續(xù)走了出來，爸媽們都迫不及待迎上去詢問：“語言學(xué)習(xí)能力測評，到底測了些啥？”
“和去年相似，沒考英語、語文和數(shù)學(xué)，只考察能力，不考察知識點。”有孩子總結(jié)。
小編第一時間聯(lián)系上一位帶女兒參加此次測評的熱心家長，她家小姑娘幫忙還原了測評過程：
和去年一樣，今年測評總共耗時兩小時。具體分為兩階段，第一階段是學(xué)習(xí)，即聽廣播看資料，大概一小時左右；隨后學(xué)生休息10分鐘左右，聽聽音樂放松一下；第二階段是當(dāng)堂檢測，拿到一份答卷，根據(jù)要求答題，上面的內(nèi)容全部來自第一階段的學(xué)習(xí)。
今年的題型有語音識別（類似其他國家的語言）、圖形推理、漫畫題型和數(shù)論推理這幾大類。一共4道大題，分為59道小題，答錯會倒扣分。
大致如下：
大題一：有點類似外語聽力?？疾斓恼Z種暫不明確，有家長猜測是芬蘭語。
大題二：有點類似圖形推理。給中文和一堆不匹配的象形文字，后面有兩條提示，需要邏輯推理，資料分析圖形，推出11個圖形組合。
大題三：考察記憶力和觀察力。大圖片，左邊找不同，右邊文字轉(zhuǎn)換圖片，再找不同，最后選答案。
其中還有3題，一題有背景音樂，一題問觀眾情緒，還有一題問什么詩句最符合作者所要表達的情感。
大題四：考察數(shù)學(xué)邏輯，看懂規(guī)則，乘法分配律計算。這個題型是首次出現(xiàn)的，有同學(xué)說就“栽”在這里了。
據(jù)了解，杭外的語言學(xué)習(xí)能力測評形式為“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)測”，學(xué)習(xí)階段，學(xué)生根據(jù)指令學(xué)習(xí)相關(guān)素材；測評階段，學(xué)生根據(jù)所學(xué)素材和測評要求填涂答題卡。題型全部為客觀題。
測評主要考察學(xué)生學(xué)習(xí)語言相關(guān)的能力，學(xué)習(xí)語言的自然素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛力和綜合素質(zhì)，包括語感、記憶力、注意力、思維品質(zhì)、接受能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)持久力等。
測評不是學(xué)科考試，不涉及小學(xué)任何學(xué)科的具體知識點，只是能力素質(zhì)測評，與學(xué)生的實際能力和學(xué)習(xí)潛質(zhì)有關(guān)。
同學(xué)們的準(zhǔn)考證上顯示，測評和錄取結(jié)果可以在4月14日下午5:00以后登錄學(xué)校的官網(wǎng)查詢。
來源：升學(xué)寶
視頻來源：19樓網(wǎng)友可媽