身為家長，我們能做什么。
你是孩子最重要的刺激源之一。
有你沒你，或者不管你注重或者不注重培養(yǎng)，一般情況下，孩子依然都能學(xué)會(huì)語言，發(fā)展出
抽象思維，形成更多更全的主客體概念。但是，只要有你，進(jìn)一步說，只要你正確關(guān)注，就
能發(fā)展地更快、更好、更健全。在絕大多數(shù)家庭里，父母雙親對孩子來說是重要的刺激源，
是導(dǎo)致孩子生活多樣化的最主要和最直接的因由。大城市里的父母，最典型的跟孩子的問題
之一就是有效陪伴不足。年初我給北京地鐵四號線的講課，一個(gè)員工遞上來一張小紙條，里
面寫了自己天天上班多少時(shí)間、通勤多少時(shí)間、睡覺多少時(shí)間、吃飯多少時(shí)間，這兒減減，
那兒扣扣——最后就剩一個(gè)小時(shí)陪伴老婆孩子，最后的問題是：“就一個(gè)小時(shí)，你讓我怎么
陪好孩子。”我說：“我從來沒說過陪伴是時(shí)間長短的問題，陪伴在更大程度上是情感共鳴的
效率問題。”你跟孩子在一起跟沒在一起的時(shí)候表現(xiàn)一樣，爹跟兒子各玩兒各的平板電腦，
你這種社交效率就十分低下。你要給孩子刺激，不是你要刺激孩子。你要致力于把自己塑造
成一個(gè)窗口，孩子可以透過你看到更多的鮮活元素，而非滿世界霧霾。
你是孩子最重要的反饋源，沒有之一。
你家孩子在幼兒園里面得到了小紅花，找誰去報(bào)喜？——找你。他/她不會(huì)大馬路上隨便找
個(gè)人跟人家炫耀去。問題是，父母對孩子的反饋很成問題。媽媽的反饋主動(dòng)而不積極：“你
考了99？那一分哪去了？是不是又粗心了！你看我們單位王阿姨的兒子，次次就考100，人
家怎么就從來不粗心！”爸爸的反饋積極而不主動(dòng)：“嗯，挺好的，玩兒去吧。”UCLA的心理
學(xué)副教授Shelly在三年前提出來，高效的反饋，是針對于孩子的積極事件（考得好，被表揚(yáng)，
成功登臺(tái)演出）的形式主動(dòng)而內(nèi)容積極的回應(yīng)。咱們小時(shí)候天天凈被逼著和別人家孩子比來
比去，咱們不能再讓自己的孩子過這樣的日子。