2014年11月14日星期五，一個很普通、很平凡的下午。我們都在為期中考試默默努力著，當(dāng)老師說最后一節(jié)課有一位學(xué)長要來上課時，我們所有人都不以為然。我甚至已經(jīng)猜到了這個學(xué)長會講些什么，無非就是告訴我們怎么努力背單詞、考托福、申請學(xué)校，上課之前手頭拿了一份科外單詞表，準(zhǔn)備邊聽邊背點詞匯。
但是相反，這一節(jié)課，我沒有看單詞表一眼。
當(dāng)所有人都在教室談笑打鬧時，我注意到門口有一張熟悉的面孔。是的，我們幾乎所有人都知道她——周易。教室后面駕著一臺攝像機，很多老師聚集在教室前后，之前學(xué)姐講課的經(jīng)歷也有，但卻沒有這樣大的架勢。她走了進來，和以往見到的一樣，戴著一副厚厚的眼鏡，一臉嚴肅地走了進來。所有人都說她很厲害，很值得人敬佩，但是眼前的學(xué)長，就是一個讓人感覺是“死讀書”的人。后來發(fā)現(xiàn)，我錯的很離譜。
她搬了一張椅子到講臺上，隨意地坐了下來，隨意地講了一句：“我有點緊張啊因為沒有和你們一起玩過。我今天來就是和大家聊聊，記得上次開家長會家長們對我的印象就是話嘮因為我很能聊天，所以希望大家不要介意。”她的語速很快，看不出緊張。她開始向我們介紹她從小學(xué)開始到初三的所有經(jīng)歷。她確實很能聊，但是我們也都很愛聽。她的語氣很平靜，同時又很生動。作為一個給我們講課的學(xué)長，她毫不忌諱任何口頭禪，用很幽默的方式向我們講述了她的一種經(jīng)歷。
她花了5分鐘分享了她申請德國學(xué)校的經(jīng)歷、5分鐘講了她小學(xué)至初中的成績；然后，花了大約10分鐘給我們講了她的愛好，花了10分鐘講了她愛看的書以及理由還有她的同學(xué)喜歡看的書和理由。就這樣，我們開心地聊了三十分鐘，仍然意猶未盡，我們還想聽她講，或許，她也想繼續(xù)和我們分享。我們漸漸發(fā)現(xiàn)，這個人，真的真的很讓我們敬佩。
我來講講她申請學(xué)校的經(jīng)歷吧。當(dāng)她做好了決定要去德國時，她選了一所自己喜歡的學(xué)校。沒有人愿意幫助她因為所有人都覺得一個女孩怎么會被德國學(xué)校錄取，中介也沒有幫助她于是她自己完成了所有的這一切，最后申請了學(xué)校。開始是筆試，她做了幾張很變態(tài)的試卷，之后的三個月學(xué)校沒有發(fā)錄取通知書，但是她發(fā)了一個很簡單的email問校方，結(jié)果收到了“通過筆試接下來面試，歡迎進入我們的學(xué)校！”在家里的網(wǎng)速很慢的情況下，在skype上和一個大叔面試雖然很卡很卡，但是確實通過了。然后她成功的被錄取，但卻在最后敗在了面簽上。很挫折的一條路，但是她確實做到了。
她說：我們不可能為了我們的興趣活著，雖然不感興趣但是學(xué)了又會怎么樣呢，路鋪在那里難道我們不走嗎？
最后，學(xué)生處的羅老師又語重心長的鼓勵我們睿勵班的同學(xué)，要有一種你追我趕、不甘落后的勁頭，充分利用好在校的每一天，努力讓自己收獲更多。
現(xiàn)在，我覺得我是滿載收獲的。不得不說，我深深地敬佩這個學(xué)長。
通訊稿： 初二12班 周海嬌
2014年11月25日