數(shù)學(xué)中，有一種類型的題目叫“新定義運(yùn)算”，所謂“新定義,據(jù)我這個(gè)少年的理解就指以一種嶄新的、與眾不同的思維去思考。而今天，姜老師為我們“在路上”小記者社團(tuán)講的一堂課，還真的是顛覆了我對(duì)課堂的理解。
課堂的開始，姜老師那和藹風(fēng)趣的話語就猶如一塊帶著磁性的魔石，讓各位同學(xué)都深陷其中無法自拔。“何謂記者，我想大家在文言文中都學(xué)過，“者”就是什么樣的人，而它的前面可以加上各種各樣的動(dòng)詞， 同學(xué)們來說說看？”姜老師如同早與我們相識(shí)一般，自如地開始了這個(gè)課堂。“讀者！”“舞者！”“歌者！”同學(xué)們也同樣熱情地參與了進(jìn)來。“好，我認(rèn)為呢，凡是能被稱為“者”的人，都是大師級(jí)的人物，就如舞者……但是，我的大學(xué)老師也曾教過我，凡帶有“者”這個(gè)部的字，都與停止的意思有關(guān)……”“與停止的意思有關(guān)？”說到這兒，同學(xué)們略帶疑問，在位子上面面相覷，議論紛紛。但姜老師自信滿滿地繼續(xù)解說：“怎么，不信？那么請(qǐng)看，比如“睹”這個(gè)字，只有停下來認(rèn)真看，才可以看得清楚。再比如“渚”，泥沙沉積的小島……”我靜下心，仔細(xì)想想，聽老師那么說，還真是呢！“所以呢，記者也是這樣啊，停下腳步，仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，報(bào)道實(shí)事，才能稱得上是記者??！”一句話，點(diǎn)破了我心頭的疑惑。
接下來，姜老師又舉了好多有趣而通俗易懂的事例，用幽默風(fēng)趣的語言，給我們講解了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”這句話，而所有小記者社團(tuán)的同學(xué)也都隨著姜老師的講述，一會(huì)兒大笑，一會(huì)兒沉思，完全沉迷其中。課程結(jié)束，姜老師揮手在黑板上瀟灑地寫下兩行金圣嘆的名言“雨落花心自成甘苦，水歸器內(nèi)各現(xiàn)方圓。”話音剛落，最后一個(gè)字的尾音還在教室里盤旋，下課鈴便即時(shí)響起，掌聲也伴著鈴聲來到，歡送姜老師。
在這場(chǎng)別開生面的課上，我們都在不知不覺中被灌入了很多知識(shí)。誰能說，這種彌漫著輕松愉快氣息的課堂不是所有同學(xué)想要的“新定義課堂”呢？
小記者團(tuán) 吳姿諾
指導(dǎo)老師 王靜賢