不少家長(zhǎng)熱衷于親子活動(dòng)，卻不屑參與到孩子的活動(dòng)中去，場(chǎng)景是孩子玩孩子的，家長(zhǎng)玩家長(zhǎng)、家長(zhǎng)聊家長(zhǎng)的。真正的親子活動(dòng)是一起活動(dòng)，共同去創(chuàng)造美好、成功。例子如下：
收割的小故事，一個(gè)真實(shí)的故事
孩子十一歲那年，媽媽帶孩子割稻子，揮汗如雨之時(shí)，媽媽抬起頭，搽搽汗對(duì)兒子說(shuō)：“回頭看一下，我們倆已經(jīng)割了這么一大片的稻子，爸爸那邊的脫粒機(jī)都快滿了”，兒子驚喜地說(shuō)到：“原來(lái)我們這么厲害?。“寻职诌h(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。”……
每次吃飯的時(shí)候，媽媽總會(huì)說(shuō)，我們自己種的綠色大米就是香，兒子總會(huì)流露出喜悅之色；每當(dāng)有客人來(lái)家吃飯的時(shí)候，兒子總是自豪說(shuō)：“你吃的米飯可是我們自己種的、自己收割的哦！放心吃吧，都足夠我們家吃一年的。”
一次生產(chǎn)勞動(dòng)給孩子帶來(lái)了這么多——勞動(dòng)的技能、體能的訓(xùn)練、快樂(lè)的元素、持久的自豪感、幸福感！這位媽媽善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好、挖掘生活中的美好。這應(yīng)該就是你能讓一個(gè)6歲前三次診斷均為自閉癥的兒子擺脫自閉癥、走向開(kāi)朗、走向卓越的原因吧！你說(shuō)：“家長(zhǎng)的認(rèn)可是孩子健康成長(zhǎng)的先決因素”。
我說(shuō)只有生理殘疾的孩子、沒(méi)有心理殘疾的孩子！家長(zhǎng)不懂孩子的學(xué)科知識(shí)不要緊，不懂教育就麻煩了。只有用生活的具體和形象，促進(jìn)孩子對(duì)成功的體驗(yàn)感。通過(guò)攜手共創(chuàng)美好生活，才能幫助孩子共創(chuàng)卓越學(xué)習(xí)！