英國的伊頓公學(xué)創(chuàng)辦于1440年，是英國最著名的貴族學(xué)校，這個學(xué)校的理念是運動第一，學(xué)習(xí)第二，運動和學(xué)習(xí)的時間平分秋色，各占50%。他們認(rèn)為，運動的本質(zhì)其實是人格教育，所以我們今天就來給大家揭秘，伊頓公學(xué)里面的體育教育以及背后的故事，希望對大家有所啟發(fā)。
近日，一則普通男孩靠天賦逆襲的新聞，讓我們再次把目光聚焦在了體育教育中：
14歲黑人男孩奧德利-威廉姆斯（Schuyler Audley-Williams）出身于英國的一個普通家庭，兩年前為了升入中學(xué)，他申請了好幾所倫敦的學(xué)校，但都由于名額已滿，被拒絕了。
父母不甘心讓奧德利進入爛學(xué)校學(xué)習(xí)，毅然決定讓他在家自學(xué)。
機緣巧合之下，奧德利跟隨父親去了Fulham Reach劃船俱樂部，發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡賽艇，憑借天賦和刻苦的訓(xùn)練，奧德利很快就打破了英國青少年賽艇的記錄，而且是兩次。
令人更加驚喜的是，由于在賽艇上的出色表現(xiàn)，奧德利被伊頓公學(xué)錄取了，成為了威廉王子、前英國首相卡梅倫和詩人雪萊的校友，并且獲得了全額獎學(xué)金。
“我很高興我發(fā)現(xiàn)了賽艇，在提升注意力和自信心方面，它給予了我極大的幫助。我從未指望過去伊頓上學(xué)，從來沒想過我能去”，奧德利在采訪中激動的說。
被好學(xué)校拋棄兩年后，奧德利變成了“名校之子”?，F(xiàn)在，他已將目光鎖定在了牛津和哈佛，期待更進一步的跨越。
體育訓(xùn)練幾乎占據(jù)50%學(xué)時
伊頓公學(xué)到底有多癡迷于體育教育?
伊頓公學(xué)的盛名想必各位家長都有聽過，它不僅是英國王室男孩的“御用中學(xué)”，還培養(yǎng)過20位首相。從伊頓公學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都十分杰出，被稱為英國皇室、政治界、經(jīng)濟界和文藝界精英的搖籃。
（圖片中的20號是威廉王子，11號是奧斯卡影帝埃迪·雷德梅尼）
除了擁有豐富的教育資源外，伊頓還特別重視體育，這就是為什么奧德利得以破格錄取的原因。
現(xiàn)代的賽艇運動正起源于伊頓中學(xué)，早在1811年，伊頓公學(xué)就首次舉辦了8人賽艇比賽。比1896年賽艇成為首屆奧運會正式項目整整早了85年。直至現(xiàn)在，賽艇一直都是伊頓的王牌體育項目之一。
（早年間伊頓公學(xué)舉辦的賽艇比賽）
為了招納賽艇人才，伊頓不僅設(shè)立了全額獎學(xué)金，還雇用了溫莎郊外的Dorney Lake，專門用來進行賽艇訓(xùn)練和舉辦賽艇比賽。2012年倫敦奧運會的賽艇比賽和靜水皮劃艇比賽，就是在Dorney Lake 舉行的。
（風(fēng)景優(yōu)美的Dorney Lake）
（伊頓公學(xué)的賽艇比賽）
不僅是賽艇，11人制的足球比賽也是1841年在伊頓形成的；1860年的時候，伊頓公學(xué)制定了最早的現(xiàn)代曲棍球規(guī)則；另外，伊頓還獨創(chuàng)了許多只有的體育項目，例如伊頓墻球、伊頓五人、伊頓野地足球等。
（“伊頓五人”在英國的中小學(xué)校中非常流行）
這樣輝煌的歷史，連許多專業(yè)的體育院校都不如。那么，伊頓公學(xué)的體育教育是如何展開的呢？
伊頓特別為學(xué)生設(shè)置了8門體育必修課和27門體育選修課。其中，8門必修課——賽艇、曲棍球、伊頓野地足球、田徑、板球、網(wǎng)球、英式橄欖橄欖球等散布在春季課程、夏季課程和秋季課程之中。每位學(xué)生都要去學(xué)習(xí)和掌握。
每周體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間長達23小時，差不多是文化課（30多小時）的一半。每個體育項目都配備了專業(yè)的訓(xùn)練場和教練，校園內(nèi)的運動場多達六七個，而普通學(xué)校一般只有一兩個。
（Eton Willowbrook戶外運動中心）
雖然伊頓將體育項目稱作games，但是每位學(xué)生都要全身心參與其中，決不能“渾水摸魚”。
（曲棍球）
（擊劍課）
（伊頓墻球）
體育不只是games
每位學(xué)生都要全神貫注參與其中
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，伊頓的體育項目大多都是團體活動，需要團體間配合或競賽才能完成。學(xué)生們不但以個人的身份出現(xiàn)在賽場上，更為宿舍而戰(zhàn)，為伊頓而戰(zhàn)，甚至是為了祖國而戰(zhàn)。
（伊頓公學(xué)贏得阿布扎比ARCH板球錦標(biāo)賽）
（在英法賽艇比賽中獲勝）
一些不喜歡的運動的孩子，也會為了團隊而不得不出戰(zhàn)，為了團隊的榮譽去提升自我，最終達到體育教育的目的。
伊頓還設(shè)立了40多個的體育社團，有馬術(shù)、擊劍、賽艇、田徑等等，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和天賦加入其中。冬季會舉辦橄欖球和足球比賽，夏季有板球和賽艇等，每周占用3到4個下午進行訓(xùn)練。
在夏季，參加板球比賽的學(xué)生，計劃每天都要花費5到6個小時訓(xùn)練，而對校隊來說，時常還要花兩天時間參加在校外進行的賽事。
為何伊頓如此重視體育
很多人都會將“發(fā)達的體能”和“不聰明“聯(lián)系在一起，也就是人們常說的“頭腦簡單，四肢發(fā)達”。實際上，體育教育對青少年的智力發(fā)展和人格養(yǎng)成非常有利。
就拿板球這一項目來說，板球在比賽中對體能的要求不高，卻非?？简炛橇?，被稱為“智者”的游戲。我們國家板球隊的隊員華明，就曾就讀于伊頓公學(xué)，他的父親曾評價他說：“華明特別善于動腦子，喜歡琢磨，注意細節(jié)”。
（國家板球隊的隊員華明）
像是兵乓球、羽毛球、籃球等很多球類運動，能夠幫助孩子加快大腦的反應(yīng)速度。研究表明，半年的羽毛球鍛煉能夠讓孩子的快速判斷時間從0.3秒縮短到0.1秒。
更有國際專家調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，打羽毛球的孩子，平均智力要比普通然高出20%。
進行體育教育的好處當(dāng)然不止智力開發(fā)，伊頓公學(xué)的教育目的是培養(yǎng)“紳士”——擁有強健體魄、德行、智慧、禮儀及學(xué)問于一身的人才。
建設(shè)體育教育的意義，不僅能學(xué)生強健的體魄之外，還能培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識、集體合作意識，磨礪出學(xué)生堅韌頑強的意志品質(zhì)，也是21世紀(jì)及未來的人才所需要的品質(zhì)。
英國教育家赫伯特·斯賓塞更是在《教育論》中，將體育、德育和智育放在了同等的位置，他認(rèn)為體育不僅關(guān)系到國家的興衰，戰(zhàn)爭的勝負和商業(yè)的成敗，還是個人心智發(fā)展的基礎(chǔ)。
正如伊頓公學(xué)的官網(wǎng)中對“games”的描述：
Learning to win and lose, to lead and be led, to push oneself to and perhaps beyond one's limits, to think as part of a team, to know when to strive for more and when to acknowledge defeat; these are all part of learning to be human.
學(xué)習(xí)贏得和失去，領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)，推動自己前進，也許就能超越極限。學(xué)習(xí)作為團隊的一員去思考，知道什么時候奮力爭取，什么時候承認(rèn)失敗。這些都是我們作為人類的必修課。
贏得和失去，爭取的放棄，個人和團隊，這些既是體育精神，更是我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/div>
來源：少年商學(xué)院