昨天在放學回家的路上，我就及時問孩子昨天的失誤，造成今天怎樣的結(jié)果??？可沒想到的是，孩子卻高興地對我說自己還被表揚了。這是我預(yù)料當中的結(jié)果，正因為老師的表揚，更加加深了孩子對我的肯定，所以在這里還得感謝老師的配合。
這件事就這么愉快地結(jié)束了，可后續(xù)的“趁火打劫”的溝通卻非常重要。
我問孩子：“你知道老師為何表揚你，而沒有批評你嗎？”孩子回答道：“不知道，我也覺得奇怪”，其實在前一天晚上孩子還做好了被老師批評的準備。
好了，這時候就是家長表現(xiàn)的時候了。老師表揚你完全是因為你有一個好的學習態(tài)度，當然老師的表揚也是你自己爭取的，如果你自己不樂意做，老媽的幫忙辛苦（這個詞必須說）也是白費功夫，所以說學習還是你自己的事，老師表揚的是你，而不是老媽。你愿意進步，我們很樂意幫助你。
借此機會，我很堅定地對孩子說：“怎么樣，老媽昨天的建議不錯吧，讓你有了意想不到的收獲”。記住，我們只能說是建議，不能說是要求。要求就變成了強硬的意思，而不是孩子主動愿意去做的，孩子隨后就說：“老媽，看來以后真得多聽你的。”
這不，家長在孩子心中的威望自然而然就產(chǎn)生了。這時候家長也得含蓄點，不能一下子就收不住，把自己抬得老高。于是，我就很認真地對孩子說：“媽媽的話只是一個建議，但還得你自己去評判對與錯，或者對你來講合理不合理，畢竟媽媽也不是神人，也有犯錯的時候，你自己的事還得你最后下決定，不能讓別人左右了你心里的想法。但請記住一點，好的態(tài)度與好的習慣是非常重要的，你時刻要記在心里。”
在培養(yǎng)孩子聽話、乖巧、懂事的時候，一定要記住，培養(yǎng)孩子的個人獨立思考問題的能力也是非常重要，我們不能顧此失彼，要不然功夫都是白費的。
不管什么時候，我們一定要給孩子留點空間，讓他去思考，把孩子當成朋友，但原則性和底線一定要講清楚，讓孩子明白、理解。
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