教養(yǎng)出哈佛姐弟的華人虎媽：開明，可能會害了孩子

宇琪、宇陽從小跟著專業(yè)的老師學(xué)習(xí)音樂，參加各級音樂比賽，小小年紀(jì)就拿了加拿大皇家音樂學(xué)院鋼琴，小提琴和大提琴三種樂器表演家證書，可說是從小在溫哥華音樂界長大。
我們認(rèn)識的音樂家庭不在少數(shù)，深深明白，要進入北美著名的音樂學(xué)院主修音樂，絕不是件容易的事。不但需要精通一到兩種樂器，還必須是音樂大賽的獲獎?wù)摺?b>如果從沒接受過專業(yè)音樂訓(xùn)練，只是靠著對音樂的喜愛及熱情，想從高二或高三才開始準(zhǔn)備申請音樂學(xué)校，是很難成功的。
由于我認(rèn)識很多喜愛音樂的孩子，通常碰到這樣的情形，我都會很誠懇的建議他們，別誤以為「如果改學(xué)音樂，一切都會變得容易」。事實上，有無數(shù)從小接受專業(yè)訓(xùn)練的小音樂家，正在為申請音樂學(xué)校而做最后的準(zhǔn)備及沖刺，主修音樂這條路，絕不像參加課外音樂社團，或從事義工表演這樣簡單。

許多課業(yè)成績不錯的孩子，在即將要升高二或高三的時候，可能對自己有過高期望，導(dǎo)致心理壓力過大，所以不自覺想改走一條看起來更容易的路。
但事實上，成功的道路，沒有一條是容易的， 真正最應(yīng)該做的，就是正視升學(xué)壓力，認(rèn)真研究哪些學(xué)科是必須要在高二高三時拿高分的，并且全力以赴。
至于音樂方面的才華，可以當(dāng)做特殊才藝，證明自己不只是會讀書，還有杰出的音樂才能。如此一來，更能展現(xiàn)個人的獨特性，也更有機會被美國著名大學(xué)錄取。如果真心喜歡音樂，可以在進了大學(xué)后，再申請雙主修或是副修音樂，這才是實際可行的方式。
除了音樂之外，學(xué)藝術(shù)也很容易成為中學(xué)生合理逃避升學(xué)壓力的借口。
畢竟藝術(shù)比較主觀，再加上做父母的我們可能看自己孩子什么都好，所以當(dāng)孩子突然說對藝術(shù)有興趣時，我們也會自我懷疑，是否一直忽視了孩子真正的天分所在。
在多元化的時代，讀書確實不是走向成功唯一的一條路。音樂及藝術(shù)這些較主觀的領(lǐng)域，雖不若傳統(tǒng)學(xué)科以分?jǐn)?shù)定能力，但并不表示音樂及藝術(shù)就沒有它們審核的標(biāo)準(zhǔn)。
部分功課尚好、對自己的未來充滿期待的學(xué)生，一旦面臨升學(xué)壓力，往往心生恐懼，生怕自己全力以赴后也達不到理想目標(biāo)，膽怯之情油然而生；如果又有一條父母認(rèn)同且又聽來輕松愉快的路可走，又何必認(rèn)真苦讀。這時候，以興趣為借口，找個合理又簡單的壓力出口，是非常自然的事。
父母必須洞悉孩子這種逃避的心態(tài)，理智地為孩子分析現(xiàn)實，使他們明白并全力以赴面對挑戰(zhàn)，才是正確的人生態(tài)度。 總結(jié)一下，如何幫助孩子不逃避、正確應(yīng)對升學(xué)壓力？
1. 針對“不寫、少寫、胡亂寫作業(yè)”的不同階段，分析背后真正的原因，避免孩子從小習(xí)慣以“不合興趣”為理由敷衍。
2. 觀察孩子使用網(wǎng)絡(luò)做什么，娛樂要適度。
3. 藝術(shù)、體育不是逃避文化學(xué)習(xí)的借口。任何專業(yè)學(xué)習(xí)都非易事，合理規(guī)劃、分配精力是前提。