讓世界成為孩子的課堂
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文丨 張燃
本文授權(quán)自公號(hào)： 外灘教育
學(xué)院君說(shuō)： 什么是成功的家庭教育？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的答案。我們?cè)窒怼度齻€(gè)孩子全部送進(jìn)斯坦福，她認(rèn)為從小應(yīng)培養(yǎng)孩子這11種品格》，今天我們分享另一個(gè)媽媽的家教方法，她養(yǎng)育的三個(gè)女兒分別進(jìn)入哈佛、斯坦福與耶魯，并在科技、醫(yī)療、生物領(lǐng)域貢獻(xiàn)突出，她眼中的放養(yǎng)式教育。
在美國(guó)，有一位母親被稱(chēng)為“全美最牛媽媽”，因?yàn)樗囵B(yǎng)出了500億身價(jià)的三姐妹。
大女兒蘇珊畢業(yè)于哈佛大學(xué)，現(xiàn)任谷歌高級(jí)副總裁和Youtube首席執(zhí)行官，被譽(yù)為“ Google 之母”，身家超過(guò)240億美元。在全球最有權(quán)勢(shì)的女人評(píng)選中，她曾緊靠希拉里排名之后。值得一提的是，Google就是在蘇珊家的車(chē)庫(kù)中誕生。
二女兒珍妮特，斯坦福大學(xué)畢業(yè)。珍妮特?zé)嵝挠诜侵扪芯?，現(xiàn)在是加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院副教授，對(duì)艾滋病的研究做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。目前常駐非洲小國(guó)斯威士蘭，關(guān)注著當(dāng)?shù)貎和慕】祮?wèn)題，特別是感染艾滋病和營(yíng)養(yǎng)不良的兒童。
三女兒安妮，耶魯大學(xué)生物系畢業(yè)，基因技術(shù)公司23andMe創(chuàng)始人，更是被譽(yù)為“女版喬布斯”，身家超過(guò)280億美元。
這家公司的主打產(chǎn)品是個(gè)人基因檢測(cè)，可以讓人了解自己攜帶了哪些遺傳性疾病的基因，從而有利于早日發(fā)現(xiàn)病癥和治療。幾年內(nèi)，安妮將服務(wù)價(jià)格由999美元，一直降到了99美元，使得更多普通人可以享受到這項(xiàng)健康服務(wù)。
而這三位美國(guó)杰出女性有一個(gè)共同的母親，伊澤爾·沃西基（Esther Wojcicki）。伊澤爾畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，從1985年就在硅谷一所公立高中當(dāng)語(yǔ)文老師，她也可以被稱(chēng)為一名教育家。伊澤爾說(shuō)，她人生的第一個(gè)課程是她的三個(gè)女兒。
（伊澤爾·沃西基（Esther Wojcicki））
成功母親的家教秘笈
TRICK教育法
“每個(gè)人都需要知道的是，父母是孩子的第一個(gè)老師，但很多人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)你把孩子從醫(yī)院帶回家，所有人都會(huì)教你怎樣喂養(yǎng)他、照顧他，但沒(méi)人告訴你提醒你，從現(xiàn)在開(kāi)始你也是你孩子的老師了。”
伊澤爾曾受邀在TED演講中分享了自己獨(dú)特的教育心得，在她的《教育登月：登陸混合教學(xué)》中，強(qiáng)調(diào)了她的TRICK教育法：
信任（Trust）
尊重（Respect）
獨(dú)立（Independence）
合作（Collaboration）
友善（Kindness）
這五個(gè)詞組成了她自創(chuàng)的“TRICK”教育法。雖說(shuō)TRICK是給教師用來(lái)建立良好的教學(xué)氛圍，但TRICK在家庭教育里也同樣適用，并且也是伊澤爾一直在做的。
（《教育登月：登陸混合教學(xué)》）
1、放養(yǎng)教育：信任和尊重是關(guān)鍵
伊澤爾認(rèn)為，在課堂上和家庭里需要建立的第一件事是信任文化。但這并不意味著孩子們有充分的自由去不管不顧地做他們想做的事情。
這意味著孩子們互相信任，老師和家長(zhǎng)信任孩子，以幫助學(xué)習(xí)。而信任的邊界則需要在早期便建立。
尊重則是信任的一部分。家長(zhǎng)和老師相信孩子并尊重他們，反過(guò)來(lái)他們也會(huì)尊重老師和家長(zhǎng)。伊澤爾強(qiáng)調(diào)，必須有人開(kāi)始這個(gè)關(guān)于信任的良性循環(huán)。
“給予孩子尊重并不意味著放棄對(duì)他們的期望。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該在尊重孩子們作為一個(gè)個(gè)體的權(quán)利的同時(shí)，期望他們學(xué)習(xí)和生活能夠達(dá)到更高水平。”
“我的父母從不把我們當(dāng)小孩子，總是像迷你大人一樣看待我們。”伊澤爾的小女兒安妮在一次采訪中告訴記者：“我認(rèn)為我父母做的很重要的一件事是他們給了我們自由。他們信任、尊重我們，鼓勵(lì)我們找到我們自己所熱愛(ài)的東西。我們得到了非常強(qiáng)大的支持和自由，就像是在被放養(yǎng)。”
（伊澤爾·沃西基一家）
伊澤爾的“放養(yǎng)”教育，從孩子們很小的時(shí)候就開(kāi)始了。因?yàn)樗J(rèn)為，面對(duì)困難和潛在的危險(xiǎn)，應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)如何掌控，信任他們能夠處理好，而不是一味避免。
“總之，別什么都管。你替她們做得越多，她們自己會(huì)的就越少。”
理所當(dāng)然地，在信任和尊重的家庭氛圍里，三姐妹很早開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，這正是伊澤爾最鼓勵(lì)的。
她說(shuō)，做父母的要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，你對(duì)他們的控制就幾乎是零。
三姐妹充分享受了成長(zhǎng)中的自由。不管她們喜好什么，父母從沒(méi)說(shuō)過(guò)“這個(gè)沒(méi)用”或“耽誤學(xué)習(xí)”。
別家父母都發(fā)愁孩子青春期反叛，而伊澤爾反而盼著叛逆期，在她看來(lái)，叛逆不但是有益的，而且是獨(dú)立成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步。
2、獨(dú)立學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都更容易
沒(méi)錯(cuò)，伊澤爾尤其注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，不管是學(xué)習(xí)還是生活上。
“花樣滑冰是我很印象深刻的一件事，”小女兒安妮說(shuō)：“我很喜歡花樣滑冰，但父母說(shuō)如果我想學(xué)就得自己付錢(qián)。”所以安妮每年都會(huì)用贏得比賽的獎(jiǎng)金購(gòu)買(mǎi)她的冰鞋，用做兼職賺來(lái)的錢(qián)去上滑冰課。
三姐妹小時(shí)候，每周伊澤爾都會(huì)拿上洗衣籃帶她們?nèi)D書(shū)館，借滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子書(shū)回來(lái)。
伊澤爾說(shuō)，“蘇珊直到現(xiàn)在還一直留著那個(gè)洗衣籃。”上世紀(jì)90年代，高科技浪潮席卷硅谷，沃西基家是城里最早購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)的家庭之一。
伊澤爾還記得她親自指導(dǎo)孩子用蘋(píng)果電腦的情景，伊澤爾說(shuō)：“我的想法是，如果有什么不明白的，不要光等著老師來(lái)教你，試試能不能自己找答案。
（伊澤爾·沃西基的三個(gè)女兒）
當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天，獨(dú)立學(xué)習(xí)比以往任何時(shí)候都更容易。“孩子們不僅可以使用可汗學(xué)院去學(xué)習(xí)，網(wǎng)上還有有數(shù)百萬(wàn)的開(kāi)放教育資源，可以幫助孩子學(xué)習(xí)任何東西。”
想成為一個(gè)優(yōu)秀的人？
新聞素養(yǎng)是必備
除了TRICK教育法，伊澤爾最看重的是培養(yǎng)三姐妹的新聞素養(yǎng)。伊澤爾認(rèn)為，新聞能教會(huì)孩子，處理信息，什么重要、什么優(yōu)先、怎樣更清晰，有利于培養(yǎng)思維，無(wú)論將來(lái)做什么，都是有益的。
在新聞寫(xiě)作領(lǐng)域，伊澤爾曾積累過(guò)豐富大量的經(jīng)驗(yàn)。她曾經(jīng)為“赫芬頓郵報(bào)”工作，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)記者，在加州大學(xué)課委會(huì)工作時(shí)，幫助修改了加州新聞?wù)n程。所以在整個(gè)執(zhí)教生涯，她特別強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作，對(duì)孩子思考能力的培養(yǎng)。
雖然只有下班時(shí)間陪女兒，但伊澤爾對(duì)三個(gè)女兒教導(dǎo)，同樣遵從于她在學(xué)校的對(duì)學(xué)生的教育方式。三姐妹中學(xué)都曾修新聞?wù)n，從而熟練地掌握了寫(xiě)作。蘇珊和珍妮特都曾效力于校報(bào)，安妮不僅是主編，還因撰寫(xiě)新聞獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
（伊澤爾的三個(gè)女兒）
1、美國(guó)高中老師對(duì)傳統(tǒng)教育的對(duì)抗
作為一名老師，1984年，剛剛進(jìn)入學(xué)校的伊澤爾覺(jué)得傳統(tǒng)的教育方式太落后了。
所有的學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩的坐著，很少有學(xué)生討論、發(fā)言。學(xué)生們閱讀背誦著書(shū)本，準(zhǔn)備著每周五的考試。伊澤爾覺(jué)得這背離了她做老師的初衷，甚至一度想要辭職。
于是，1984年，她開(kāi)始帶著19個(gè)學(xué)生辦報(bào)紙，讓學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)新聞的方式去學(xué)習(xí)。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，孩子們就用傳統(tǒng)的打字機(jī)、蠟紙，自己排版、刻印。
到2012年，伊澤爾開(kāi)創(chuàng)的全美第一家語(yǔ)文教學(xué)的媒體工作室（MEDIA STUDIES）已經(jīng)有600個(gè)學(xué)生、5個(gè)指導(dǎo)老師了，學(xué)生們自己出版十種多媒體產(chǎn)品，儼然已經(jīng)是一個(gè)大型的多媒體集團(tuán)了。
30年來(lái)，隨著學(xué)生們的作品屢獲大獎(jiǎng)，伊澤爾本人也從飽受爭(zhēng)議變成了全美效仿的神話(huà)級(jí)名師，她在TED發(fā)表演講，還把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本書(shū)《教育登月：登陸混合教學(xué)（Moonshots in Education: Launching Blended Learning in the Classroom）》。
（伊澤爾·沃西基在TED演講）
為什么伊澤爾如此重視新聞寫(xiě)作？
“這個(gè)國(guó)家最大的問(wèn)題就是我們的教育系統(tǒng)?，F(xiàn)在美國(guó)有750萬(wàn)人失業(yè)，因?yàn)槲覀儾唤虒W(xué)生工作真正需要的東西。”
伊澤爾在TED中這樣批判美國(guó)的教育：“麥肯錫報(bào)道，現(xiàn)在的年輕人失業(yè)的可能性是他們父母的三倍。然而，現(xiàn)實(shí)是，許多雇主找不到具有合適技能的人來(lái)填補(bǔ)所缺的工作崗位。”
伊澤爾認(rèn)為，雇主們需要有創(chuàng)造性、擁有批判性思維、有良好的溝通技巧，懂得合作，會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的人。但大多數(shù)學(xué)生是只會(huì)跟隨指示，是一個(gè)優(yōu)秀的考試者。“但他們唯一的目標(biāo)是進(jìn)入一個(gè)大學(xué)，他們嚴(yán)重缺少思考。”
2、制作新聞的過(guò)程，就是思考的過(guò)程
伊澤爾強(qiáng)調(diào)，制作新聞的過(guò)程，就是思考的過(guò)程，學(xué)生們需要這個(gè)技能。
“它是在教你怎樣得到你所需要的信息，并且學(xué)會(huì)如何使用、分析那些信息。我的學(xué)生并不是都要成為一個(gè)記者，但是我教他們這些技能是因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)信息蕪雜的社會(huì)，你需要這些技巧去分析所得信息。”
伊澤爾在課堂上經(jīng)常做的練習(xí)就是教學(xué)生如何成為一名新聞業(yè)人員。學(xué)生們需要做的第一件事是傾聽(tīng)，然后做筆記。“當(dāng)學(xué)生作筆記時(shí)，需要思考剛才聽(tīng)到的新聞中哪一部分是重要的。
這聽(tīng)起來(lái)容易，其實(shí)很多學(xué)生都做不到，因?yàn)樗麄冊(cè)诘却_答案。但現(xiàn)實(shí)社會(huì)里沒(méi)有正確答案。
你需要去分析信息，并且有能力用文字表達(dá)出來(lái)，還需要用一種別人也可以看的懂的方式把它寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是思辨的過(guò)程。”
（伊澤爾·沃西基和孩子們）
如今，伊澤爾一直在積極推動(dòng)把新聞?wù)n變成一門(mén)必修課。
“新聞素養(yǎng)應(yīng)該是這個(gè)國(guó)家每個(gè)學(xué)生都需要具備的，它不應(yīng)該只針對(duì)少數(shù)特權(quán)階層。新聞需要成為各地學(xué)生的必修課，它可以在初中或者高中階段提供，但我認(rèn)為提供的越早越好。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子們很早就開(kāi)始被新聞轟炸，而他們所看到的東西很可能根本不是真的。”
少年商學(xué)院微信曾和大家分享《一位和女兒每天討論時(shí)事的臺(tái)灣爸爸：這樣的啟蒙永不嫌早》，與之有異曲同工之意。從小的思辨精神的培養(yǎng)，推薦BBC一項(xiàng)資源《家長(zhǎng)和老師最頭疼的話(huà)題，BBC用一部趣味紀(jì)錄片給解決了》。
在TED演講上，伊澤爾說(shuō)出了一段振聾發(fā)聵的話(huà)：“我是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，我的每個(gè)孩子獨(dú)一無(wú)二，我的學(xué)生同樣如此，只要愿意付出愛(ài)與關(guān)懷，沒(méi)有不能成才的孩子。”
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來(lái)源：少年商學(xué)院