一、埋頭題海戰(zhàn)術,忽視思考總結(jié)
題海戰(zhàn)術是大家最容易落入的“陷阱”,很多同學認為成績提高不了,是因為題目做得不夠多!
高考復習開始后,考試頻率增加,練習時時有,每天幾乎是周而復始,同學們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮,轉(zhuǎn)變成疲憊,并最終走向麻木。所以刷題要因人而異,不是所有的同學都適合鏖戰(zhàn)題海的!
盲目做題沒有針對性,更不會有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的,但做題的同時也要思考出題者的意圖,如何通過其他方式考到同一知識點等等。
拯救秘笈
在有了一定題量的基礎上,你已經(jīng)通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié),此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。如果去做新題,可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應的薄弱點,因此,從彌補知識點漏洞的效率而言,刷舊題遠勝刷新題!
當然,刷錯題也不能一點新題都不做,仍然需要保持一定的新題來保持做題的“手感”(速度、準確度),因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例,在復習階段,可以舊:新在1:1左右,而在最后沖刺階段(如考試前兩周),舊:新安排在2:1或3:1左右。
如何刷錯題?
首先,單獨“抄題”到一本本子上是沒有必要的,因為這樣會浪費很多時間,因此抄題(特別是選擇題的題干)本身對你沒有什么幫助,利用原來的習題冊做記號的方式更為高效合理。具體操作如下:
1.第一次答題,用鉛筆。以方便擦去答案,以后重復做。
2.對答案。
3.錯題或蒙對的題需要做三件事(注意不僅僅是答案錯的題,還包括自己做題時吃不準的或蒙對的):
a. 做好記號;
b. 寫下心得(為什么錯? 漏看了什么條件? 中了什么陷阱? 計算失誤?如網(wǎng)上 題庫可記下題號,另作筆記記下心得);
c. 擦去答案( 為下次做題做準備)。
4.下次復習的時候,先不看上次的心得直接重新做題。
5.如果第二次再錯,做一個新的記號(表示錯了2次,需要重點關注),并再次書寫心得,并再次擦去答案。
6.在下次刷舊題,先做錯了兩次的,再刷錯了一次的。
7.如果一道題重復做了2到3次后,可能已經(jīng)對這道題很熟悉了(甚至一看到題目的前三個字你就知道答案了),那么就沒有必要完全重新做一遍,而是改成更節(jié)省時間的“看”,看什么?一看這道題的考點是什么?二看你當時的錯題心得,回憶當時為什么錯。
二、否認老師,忽視課堂
尖子生很容易犯這個錯誤,因為尖子生已經(jīng)領先于很多人,而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)學生的學習進程,所以尖子生理所應當?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了,其實不然!
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講,而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。
為什么呢?因為老師的授課有明確的目的和策略,既可能在引導你聯(lián)系不同的知識,也有可能在反復強調(diào)易混易錯的知識點。
拯救秘笈
在課堂45分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流,同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低,對于自己在預習過程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細聽老師講一遍,也許老師的理解更到位,或者你自己的理解有出入。
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂,積極開動大腦主動思維,帶著質(zhì)疑聽老師的講解:
老師推理嚴密嗎?
還有更簡單的方法嗎?
老師是怎么想到的?
要大膽參與課堂討論,勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思考,才能對一道題目的來龍去脈了如指掌,才能以不變應萬變,出什么題都會做。
三、熬夜補時間,忽視零碎時間
熬夜是每個高中生都不可避免的,白天要上課,晚上回到家寫完作業(yè)還要自學到很晚。有些同學高效率地完成了作業(yè)、預習,然后及時睡下了;但有的同學學習熬夜到很晚甚至凌晨。
可是你知道嗎?熬夜并不可取,不僅影響睡眠,容易疲勞,也會導致第二天上課精力不集中,反而得不到你想要的結(jié)果,成績也可能會下降。
拯救秘笈
既然一天24小時的時間不能變成25小時,那么就只能把瑣碎時間善加利用,比如乘坐地鐵、公交車時,無法安靜地思考一些問題,這時可以借助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料(曾經(jīng)聽過一位學長的考研經(jīng)驗,把需要背的知識點自己錄在手機中,利用零碎時間反復聽,跟著自己的聲音背誦以及思考,效果會更好)。
往往那些成功的學霸,或者是逆襲的學渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。但是1分鐘能從哪里來呢?1分鐘能做什么?如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘?
在高三的學習生活中,我們需要吃飯、睡覺、學習、娛樂等等,而這些我們看似飽和的狀態(tài)下,其實還有隱藏的極其有用的零碎時間,比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘,都是無數(shù)個一分鐘加起來的。
再比如,吃飯前后,閉目養(yǎng)神小憩的時候,我們都可以利用這些零碎時間,讓我們的學習變得更加生活化。
四、閉門造車,忽視同學合作
在最后階段,有些同學在備考中單打獨斗,忙于自己悶頭復習。作為社會團體中的一部分,我們不能把自己從整體中摘除,如果因為高三時間緊張、任務繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車,不與外界交流,勢必會為自己增加壓力,無處排解!
拯救秘笈
其實交流在最后階段的復習中十分重要。不要漫無目的地單打獨斗,這是復習大忌。
對于基礎知識的復習和解題思路的梳理,獨立用功、深入思考固然重要,但借鑒同學的經(jīng)驗和獲得老師的指點同樣重要。例如,在復述基礎知識時,如果兩個人一起復習,相互提醒,相互補充,比一個人單獨復習會更加有趣,也更加有效;在梳理解題思路時,請教老師和同學會使自己豁然開朗。因此,考生復習時不能固步自封,要尋求通過合作解決問題。
可以有效利用在校時間找老師指點,解決自己無法解決的困惑。在學習的間隙,跟同學針對某一知識點或熱門話題,互相提問和探討,這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶,更有助于壓力的排解。
五、拼命三郎,忽視勞逸結(jié)合
很多同學用于學習的時間非常多,甚至犧牲了娛樂和休息的時間,但是因為沒有明確的目標和針對性的方法,收效甚微。
高三復習如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,復習也難以達到應有的效果。而且,身體是革命的本錢,如果一味緊繃著學習這根弦,勢必會為心理和生理增加重負。
拯救秘笈
在學習的同時,也要注重心理上輕松、愉悅的感覺,只有為自己不斷加油,才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復習中。
認真專注地學習固然重要,我們也不應因此而放棄生活中學習以外的事情,在高三階段,利用零碎時間聽聽音樂、看看電影、讀讀報紙,在最后階段,每天晚上去跑跑步,讓自己放松一下,勞逸結(jié)合,才是最佳的學習方式。
六、患得患失,忽視測試本身的意義
高考之前的所有測試,不論月考、期中考、模擬考,都是為高考做準備的!最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為高考減少問題。
很多學生把學習當成一種負擔,甚至覺得痛苦,對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避,但是越逃避、越不愿面對就越難學好。還有同學因為成績差、很多題不會做、擔心考不好等種種原因害怕考試,也因此無法專注、認真地考試,成績自然不會理想,考完后抱怨題太難,分數(shù)低,卻不努力糾正錯誤,這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。
而當我們靜下心來,用心認真聽完老師的課,然后按照老師的要求一步步走,就會發(fā)現(xiàn)學習也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤,也能坦然面對。
拯救秘笈
通過階段性測試,你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復習過程中存在的問題,及時找到自己的不足,這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的,或者應試心理方面的。如果一味地沉迷于分數(shù)的多少,勢必分散精力,浪費時間,會讓題目與知識點本身被忽視。
所以,要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復習中,更有針對性地彌補不足。
七、愛鉆疑難怪題,忽視基礎題
有的同學喜歡鉆研疑難怪題,要么對基礎題不屑一顧,要么一看自己大概會做就一眼而過,絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現(xiàn)的錯誤。就高考試卷中,70%是基礎題,20%是中檔難度題,只有10%是基礎題衍生的難題,如果把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題,就會因小失大了!
很多高考尖子生說,高三一輪復習時,注重的是基礎,重點知識點要無一遺漏,而到了第三輪復習時,那也已經(jīng)是最后的時間了,該做的題都已經(jīng)做過了,就不要做太多的題,尤其是難題刁題,不要去做,要不然會打擊信心,反而更加容易緊張。
拯救秘笈
掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分?;痉质敲}老師唯一可以“送給”考生的分,所以是每一位考生都應該爭取拿到的分數(shù)。如果基本分都拿不到,期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。因此,無論哪一個層次的考生,都應該高度重視基礎知識,盡可能在基礎題中多拿分,甚至拿滿分。
如果你家中現(xiàn)在有在備考的孩子,孩子成績又不是太理想,可以去了解下醇真教育,一個月時間讓
你家孩子提分20-30左右,朋友家的孩子就在那里學習,效果還是蠻不錯的。
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