2歲以前：寶寶開發(fā)右腦的活動(dòng)主要以感官訓(xùn)練為主。人類的早期教育大體分為兩個(gè)階段。第一階段：主要是接受感知經(jīng)驗(yàn)，包括大腦的視覺經(jīng)驗(yàn)、聽覺經(jīng)驗(yàn)、觸覺經(jīng)驗(yàn)、嗅覺經(jīng)驗(yàn)、味覺經(jīng)驗(yàn)以及本體感經(jīng)驗(yàn)等。這一階段，孩子往大腦里存儲(chǔ)的感知經(jīng)驗(yàn)越多，以后可提取的信息與經(jīng)驗(yàn)也就越多。第二階段則是使用這些經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)右腦主要在感覺領(lǐng)域發(fā)揮能力的這一特點(diǎn)，此時(shí)，父母主要是在孩子的5大感覺領(lǐng)域鍛煉寶寶的右腦。
觸覺
嬰兒期的孩子通過對(duì)手或玩具的吸吮、咬、舔等動(dòng)作來探索世界。同時(shí)，通過手、腳、皮膚的觸覺感知，體會(huì)冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬、質(zhì)地及形狀，加深對(duì)周圍事物的認(rèn)知，使更多信息儲(chǔ)存入大腦。
◆爸爸媽媽做：很多父母都知道鍛煉孩子手的能力，是在促進(jìn)他們的智力發(fā)育，但容易忽略的一點(diǎn)是，觸覺是皮膚的所有感觸，包括對(duì)冷暖變化的感知，對(duì)不同質(zhì)地的感受等。比如很多父母不讓孩子動(dòng)熱的東西，這樣做的結(jié)果是有的孩子對(duì)熱一點(diǎn)的水就不喝，他會(huì)說“燙”，其實(shí)這不是燙的感覺，如果孩子有機(jī)會(huì)用手摸摸盛著不同溫度水的杯子，他就會(huì)知道什么是冷、溫、熱、燙等，當(dāng)然，體會(huì)燙的感覺要以不燙傷皮膚為前提。如果爸爸媽媽允許孩子光腳走路，當(dāng)他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一塊小積木，觸覺經(jīng)驗(yàn)是很不同的。讓孩子接受不同觸覺，也就是接受了更多的刺激，對(duì)大腦信息存儲(chǔ)和提取很有幫助。
視覺
寶寶一出生就有視覺功能。在“看世界”的過程中，孩子逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周圍事物的名稱、顏色、形狀、大小，以及不同的用途。
◆爸爸媽媽做：將混在一起的彩色珠子放到寶寶面前，讓他挑出同樣顏色的珠子，或者準(zhǔn)備兩副相同的卡片，讓寶寶給卡片配對(duì)，這些簡(jiǎn)單的游戲不僅能提高孩子的認(rèn)知，還能逐步提高觀察力、辯識(shí)能力及手眼協(xié)調(diào)能力等
嗅覺和味覺
在5大感官的訓(xùn)練中，嗅覺和味覺訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的。
◆爸爸媽媽做：快樂的氣味和味道更多的來自于家庭，不妨在好菜上桌后先讓孩子聞個(gè)夠。
聽覺
右腦是音樂腦，音樂的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。嬰幼兒聽到自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)。
◆爸爸媽媽做：父母可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中制作成簡(jiǎn)單的打擊樂器，用來鍛煉孩子的節(jié)奏感和聽覺，促進(jìn)右腦發(fā)育。
每個(gè)家庭都有播放音樂的條件，父母可以選擇智力音樂按照節(jié)奏類型稍做編輯，根據(jù)孩子不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂做背景，使孩子在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。
右腦智力音樂目錄推薦：巴洛克音樂集錦、彼德和狼 、圖畫展覽會(huì) 、動(dòng)物狂歡節(jié) 、小狗圓舞曲 、小提琴協(xié)奏曲、花之歌、皮爾金組曲—清晨、月光曲、海、夢(mèng)幻曲、吃草的小羊、G弦之歌、藍(lán)色多瑙河、小步舞曲等。
本體感
本體感是讓孩子通過不同的位置、姿勢(shì)，體會(huì)空間變化、體位變化等，增強(qiáng)右腦細(xì)胞的活性，使右腦范疇中的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、空間認(rèn)識(shí)能力、平衡能力、注意力得到改善。
◆爸爸媽媽做：孩子們都喜歡玩滑梯，很多父母帶孩子玩滑梯時(shí)，不讓他趴著滑，認(rèn)為這樣不安全，可這種下滑的方式對(duì)促進(jìn)平衡感很有幫助，對(duì)空間、立體、感知能力都有改善。父母如果做好保護(hù)措施，并且不影響其他孩子游戲的情況下，可以讓孩子嘗試趴著往下滑，或者不用兩手扶，看是什么感覺。上下臺(tái)階、走獨(dú)木橋等游戲，也可以起相同的作用。
