如何回答兒子的疑問？

踏實學習才是根本，才能走的遠！
不看別人，只管做好自己！

上課睡覺只是趴著，又不是不聽。初中太簡單，聽的無聊的

我家兒子在中考前夕就被這個問題困擾，他覺得學習靠“天賦”，有天賦的同學不用刷題，就能輕輕松松考高分，覺得自己沒有天賦，認真，努力才有那么點成績，開始自我否定，和他聊了很久，似乎都沒真正打開心結。不知道是不是這個原因，與第一志愿差之一分。當孩子有這樣的疑慮，要引導開解，可以找讓信任的老師談談。有天賦的孩子的確存在，但大多數(shù)都是需要自己刻苦努力，希望他在高中能堅持奮斗的方向。

告訴孩子，現(xiàn)在學習習慣和態(tài)度的養(yǎng)成在初中時期遠比成績重要。初中時期的知識相對簡單，說極端點，哪怕初一初二不怎么學，在初三努力一下，最終成績也不錯的例子也很多，但是，一旦進入高中，孩子具備了好的學習態(tài)度和習慣，面對難度陡增的高中學習，兩者的差距在成績上馬上就會體現(xiàn)出來。

想起我初中，90年代浙江金華一個農村的初中，有一個同學，成績巨好，好到什么作業(yè)都不做，
老師有一次質問他為什么作業(yè)不做，這個同學回答：我都會的為什么要做。老師就問了幾道，果然這個同學也都對答如流，搞的老師有點下不了臺......
這個同學就一直這樣，每次作業(yè)都象征性做幾道，他認為簡單的從來不做....他認為簡單的課從來就不好好聽.....
后來中考了，全校的老師都知道 領成績條的時候（那個時候只能靠領成績條才能知道成績，沒有其他渠道），這個同學一直在哭，因為考的不好， 老師們都說這樣的成績不奇怪，因為平時不夠扎實。 大考失常的概率就會很大很大很大......即使是智商非常高的孩子

每個人的學習方法不一樣，有扎實一步一個腳印的，如你兒子。也有跳越式前進的，如這個同學。
但是，跳越式前進的學習方法隱含了很多漏洞，現(xiàn)在看不出，到初三或高一時會成為一些雷點。
鼓勵你兒子做好自己就夠了！

剛進初中，課程都比較簡單，看不出差距；但是隨著年級提升，以后上了高中，難度會越來越大，不養(yǎng)成良好的學習習慣，早晚要掉隊。

可能他在私下默默用功。

我高中團支書，放學放假和同學打麻將，上課經常在睡覺，考試從來都是前3。。。沒辦法比

這說明，努力的孩子還需要找對思路和方法，照本宣科還不夠

我讀書時也遇到過這樣的同學，天天一上課就睡覺，考試都名列前茅。其實他上課前或開始15分鐘都有認真看或認真聽。自己會了就呼呼大睡了。那么他后來到現(xiàn)在也就一般般。不是說天才只有1%，99%都是靠努力的沒錯

告訴孩子天才畢竟是少數(shù)，別人可能在你看不到的時候比你更努力。我家小子初中時說年級第一孩子總說那么努力干啥，他都不看書，結果有一次兩人在圖書館碰到了，這個年級第一的在圖書館預習、刷題一呆就是一天，

國慶節(jié)快樂起來

真相是，他在騙你，晚上并沒有在玩游戲，或者晚上只是小部分時間在玩，大部分時間在家里學的，有條件的，或是自己家長懂的在給補，總之就是有外援的，家里都教會了，上課自然懶的聽了，你這個同學算好的，有的上課還要全程干擾其他人；你們太單純了，人家說啥都信，而且還有雙休日呢，你不可能全程盯著人家在干嘛。不要問我為啥知道，因為小時候經歷過，并且覺得沒什么問題，人家就喜歡這樣的學習方式。

聰明不聰明，我們無法選擇，但是否努力，我們可以自己決定。天分高的孩子，本來通過努力，可以讀更好的學校，取得更高的成就，上課不認真聽講，課后沉迷于游戲，就是自毀前程。

平時親子關系、師生關系和同學關系怎么樣？？

了解了解了解

很久以前，我的高中同桌也是躺著聽講的，老師叫他出去站著，老師提問全班，認真聽講的沒一個答得出來，教室外面那個舉手說老師，我來回答：）他確實是聰明，初中把高中的都學了，但是擺到現(xiàn)在基本上是不可能的，因為課程緊湊且難度加大。大概率是你兒子那同桌打游戲只是課間休息，人家請了一對一的名師家教，白天上課的內容他早就提前學過了，上課是來休息的。

人與人的智商情商是不一樣的。
但學習習慣好，能使你在同等人中，更容易脫穎而出。

哪個沒偷偷學，只是沒告訴你而已

我兒子班上也有這樣的人，上課不聽，可是他課后補習啊，但是還是和其他同學說自己從不學習，就是腦子聰明。沒錯，包括我那蠢兒子在內，很多男孩子都相信他不學習，崇拜他。我兒子4年級，我真是討厭這樣的人，明明自己學習，還要假裝天才，誤導其他孩子。

學習是有天賦的

有些人就是能一心兩用的，我也是高中還天天看小說，完全不影響我學習成績，我兒子每個老師都說他上課愛講話，回家從來不復習不刷題，但是考試基本沒啥問題。