“兩新”探索，長伴征程在“新課程·新教材”的大背景下，長征中學(xué)不僅立足于本校的音樂特色發(fā)展，還不斷探索和研究新課程，新教材。以學(xué)生為主體，以促進(jìn)青年教師全面發(fā)展為目的，我校三名青年音樂教師開設(shè)了“中國影視音樂欣賞”的同課異構(gòu)。他們分別是金嘯老師：《中國影視音樂欣賞》；譚倫老師《交響聲聲書華章》和陳越老師的《中國影視音樂賞析》。本次公開課邀請(qǐng)到了杭州市教研員尹丹紅教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
// 金嘯老師 //
// 譚倫老師 //
// 陳越老師 //
// 現(xiàn)場(chǎng)聽課老師 //
金嘯老師開設(shè)的中國影視音樂以《大宅門》中的配樂為例子，從片頭曲、主題曲、插曲、片尾曲各部分，為同學(xué)們講解中國影視音樂中獨(dú)到的京劇民族元素，讓同學(xué)們體會(huì)到我國民族元素的魅力，也激勵(lì)同學(xué)們以后為發(fā)展我國民族文化盡一份力。選用《大宅門》這部富含京劇元素的電視劇來為學(xué)生講解中國影視音樂，重點(diǎn)欣賞《大宅門》的同名主題曲，體現(xiàn)出我國影視音樂的獨(dú)特魅力。
譚倫老師的課堂通過欣賞電影《百鳥朝鳳》、《長津湖》的配樂等經(jīng)典影視片段，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而提升自身的審美能力。并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，在參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)中喜歡上中國影視音樂，進(jìn)一步理解作品表達(dá)的內(nèi)涵及該音樂在電影中的作用。不斷發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極主動(dòng)的參與到課堂中。
陳越老師的中國影視音樂以《冰川上的來客》為例，了解整個(gè)中國影視音樂的發(fā)展并通過視頻讓學(xué)生們感受音樂在影視作品中的重要地位。陳老師又以《戰(zhàn)狼》為例，讓學(xué)生體會(huì)影視音樂由以歌曲為主發(fā)展到以交響樂作為配樂使得影片更加的恢弘壯闊的效果。學(xué)生在背景音樂的變化中，感受到了祖國強(qiáng)大的自豪感。教材選用了《音樂與影視》，引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的表現(xiàn)手法和作用。
杭州市教研員尹丹紅教師最后指出同課異構(gòu)的上課模式，不僅可以激發(fā)青年教師思維的碰撞，而且可以促進(jìn)青年教師快速成長。如何把握課堂的教學(xué)重難點(diǎn)和如何激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的熱情是需要青年老師在教學(xué)中需要深思熟慮的兩個(gè)方面。同時(shí)，在教學(xué)的過程中要不斷思考“是什么”、“怎么樣”和“為什么”。把課堂歸還給學(xué)生，給學(xué)生更多的想象空間，最大限度體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。
// 杭州市音樂教研員尹丹紅教師 //
來源：杭州市長征中學(xué)
