因?yàn)楦赣H會(huì)從規(guī)矩出發(fā)，對(duì)孩子的破壞性和攻擊性進(jìn)行壓制。
這個(gè)過(guò)程里，父親能用他絕對(duì)的威嚴(yán)，約束孩子錯(cuò)誤的行為，塑造孩子的三觀。
所以孩子青春期的階段，爸爸的角色非常關(guān)鍵。
父親的見(jiàn)識(shí)
決定孩子的成長(zhǎng)方向
網(wǎng)上看到網(wǎng)友的故事。
他上高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)比較一般。
爸爸想給他報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，希望這能讓他的成績(jī)提高一點(diǎn)，哪怕以后上不了本科，起碼考個(gè)好一點(diǎn)的大專。
他卻不愿意，因?yàn)樗X(jué)得讀大專就是混日子，浪費(fèi)錢(qián)，還不如直接出來(lái)工作，好歹能混一些經(jīng)驗(yàn)。
所以他特別拽地跟爸爸說(shuō)：“等我讀個(gè)大專出來(lái)，別人都有幾年工作經(jīng)驗(yàn)了，到時(shí)候我要學(xué)歷沒(méi)學(xué)歷，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，工作都找不到。”
只有初中學(xué)歷的爸爸，沒(méi)有嘲諷他，而是幫他向?qū)W校請(qǐng)了幾天假，帶著他去自己工作的地方。
那是一個(gè)工廠，爸爸的日常工作就是負(fù)責(zé)將流水線上的東西都打包好。
第一天，他覺(jué)得爸爸的工作好簡(jiǎn)單，只是機(jī)械性地重復(fù)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
可是第二天、第三天一直這樣，他有點(diǎn)受不了了。
第四天的時(shí)候，爸爸什么也沒(méi)多說(shuō)什么，只是拍拍他的肩膀，告訴他：“去吧，上學(xué)要遲到了。”
那是他第一次清晰感知到，原來(lái)自己可以選擇走更好的路。
于是，他回到學(xué)校，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后順利考上一所不錯(cuò)的本科院校。
現(xiàn)在，他在一個(gè)大公司實(shí)習(xí)，跟著一群很厲害的前輩，看到更大的世界。
記得著名心理學(xué)家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：
“父親是孩子通往外部世界的引路人。”
尤其是對(duì)于青春期的孩子而言，他們準(zhǔn)備去接觸更廣闊的世界時(shí)，相比于母親，父親能提供的信息會(huì)更多。
前段時(shí)間有一個(gè)新聞。
14歲的男孩不想上學(xué)了，爸爸辭職陪他游中國(guó)。
父子二人自駕房車(chē)，從丹東東港出發(fā)，到洛陽(yáng)、西安等地體驗(yàn)生活。
50天的旅程，爸爸帶孩子去到更遠(yuǎn)的地方，看到了更大的世界。
旅程結(jié)束，回到家以后，曾經(jīng)厭學(xué)的孩子說(shuō)：
“就算學(xué)習(xí)很苦，我也會(huì)逼著自己吃這個(gè)苦。”
一次旅行，改變了孩子的人生觀。
父親的眼界和格局，丈量著孩子未來(lái)的人生尺度。
他給予孩子榜樣、視野、信念和內(nèi)在力量，讓孩子看得更遠(yuǎn)。
他更是青春期孩子成長(zhǎng)路上的指路牌，在孩子迷茫的時(shí)候，給孩子指明方向。
父親的言行
決定孩子成為一個(gè)怎樣的人
有調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示：
有50%的大學(xué)生認(rèn)為父親的形象、愛(ài)好和興趣對(duì)自己的影響比較大。
有60%的大學(xué)生認(rèn)為父親對(duì)自己最大的影響是其榜樣的作用和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
有30%的學(xué)生認(rèn)為父親的一言一行影響著自己的成長(zhǎng)，甚至認(rèn)為自己就是父親的翻版。
孩子的青春期需要父親，因?yàn)樗麄冃枰獜母赣H身上學(xué)到接人待物的方式，需要模仿父親的行為使自己變得穩(wěn)重。
知乎上有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，正是因?yàn)楦赣H的一言一行，才讓他學(xué)會(huì)做人。
有一次吃晚飯，他順手讓母親幫他盛飯，自己則是繼續(xù)夾菜吃。
坐在一邊安靜吃飯的父親突然非常嚴(yán)厲地喝止，說(shuō)：“媽媽特地停下來(lái)幫你去盛飯，你卻吃個(gè)不停，這是一種不尊重的表現(xiàn)。”
當(dāng)時(shí)正值青春叛逆期的他，不以為然，回了一句：“有啥大不了的，以后我也會(huì)喊老婆幫我盛飯。”
結(jié)果父親不僅罵了他一頓，還揍了他一頓，讓他自己反思自己的行為，寫(xiě)一份檢討。
從那以后，他明白了對(duì)于他人的任何付出都要充分尊重。
還有一次，他不小心弄壞別人的書(shū)。
因?yàn)樗酪孀�，不僅不道歉，還出言不遜，說(shuō)那個(gè)同學(xué)就和那本書(shū)一樣垃圾。
于是兩個(gè)人打了起來(lái)，最后喊了家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。
父親沒(méi)有當(dāng)眾打他罵他，二話不說(shuō)就同學(xué)和家長(zhǎng)彎腰道歉。
回到家，父親問(wèn)他為什么做錯(cuò)事情不道歉，他說(shuō)：“大老爺們，道歉多慫��！”
父親說(shuō)：
“你覺(jué)得死要面子就表示自己很厲害嗎？做人最難也最應(yīng)該學(xué)會(huì)的，是做錯(cuò)事，敢于承擔(dān)。”
從那以后，他漸漸知道什么才是一個(gè)人該有的擔(dān)當(dāng)。
著名的心理學(xué)家格爾迪說(shuō)：
“父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”
從小孩蛻變成大人，父親就是最好的榜樣。
一個(gè)好的父親，才能教會(huì)孩子怎么做個(gè)優(yōu)秀的人。
英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特說(shuō)過(guò)：
“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。”
父親是青春期孩子成長(zhǎng)路上的指路牌，在迷茫時(shí)給孩子指明方向；又像是指南針，把偏航的孩子及時(shí)拉回正軌。
也可以說(shuō)，父親是孩子的教科書(shū)，是孩子的引路人。
當(dāng)好一個(gè)爸爸不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是爸爸對(duì)于孩子而言卻是成長(zhǎng)中不可或缺的一股助力。
下面7個(gè)建議，適合家有青春期孩子的父親。
1. 用多種形式和溝通。
社交軟件盛行的現(xiàn)在，很多孩子都會(huì)把社交轉(zhuǎn)移到社交軟件上。
那些不好意思說(shuō)出口的話，有時(shí)候通過(guò)社交軟件，能夠更好地表達(dá)。
2. 了解孩子喜歡的事物。
父親和孩子難溝通，往往是因?yàn)閷?duì)孩子的喜好不了解。
一旦知道孩子的喜好，不僅能以此為話題，有時(shí)候還能加入孩子的圈子，成為他們的伙伴。
3. 支持孩子的活動(dòng)。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他們參加的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越多，比如畢業(yè)典禮、同學(xué)聚會(huì)等。
這時(shí)候父親需要給予一定的經(jīng)濟(jì)支持，這能夠很好地幫孩子拓展他們的社交圈。
4. 尊重孩子的隱私。
越大的孩子越注重自己的隱私。
過(guò)度的監(jiān)管，只會(huì)讓孩子的逆反心理越來(lái)越重。
5. 盡量不要在人前指出糾正孩子的錯(cuò)誤。
人前不教子。
青春期的孩子，把自尊心看得非常重。只有給予孩子應(yīng)有的尊重，人后教育孩子的時(shí)候，孩子更愿意聽(tīng)。
6. 別對(duì)孩子講或暗示父親永遠(yuǎn)都正確。
父親的絕對(duì)正確，在和孩子有摩擦的時(shí)候，就等于是在否定、貶低孩子。
這不僅會(huì)傷害親子間的感情，還會(huì)讓孩子陷入一種自我懷疑的狀態(tài)。
7. 別過(guò)度保護(hù)孩子。
青春期其實(shí)就是孩子變成大人的過(guò)渡期。
這個(gè)階段，他們更應(yīng)該去嘗試新的東西，去犯一些錯(cuò)，以后的人生，才會(huì)走得更順暢。
這7個(gè)建議雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，卻少不得父親的努力。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，青春期更是決定孩子以后成為一個(gè)什么人的關(guān)鍵階段。
父親的一言一行，都會(huì)指引孩子走向?qū)?yīng)的人生，悄無(wú)聲息地影響著孩子一生。
愿每一個(gè)孩子，都能在父親身上找到開(kāi)啟人生新階段的好鑰匙。
也愿每一位父親，都能教出優(yōu)秀的孩子。
作者 | 葡萄媽
本文系男孩派原創(chuàng)
