| 全校學生“海選”投票 選上哪套就定哪套 |
換校服這件事，并不是臨時起意，前兩年有學生專門和校長張偉韜提過建議。
大家對之前的校服，有些小情緒，覺得衣服雖然寬松舒適，但是沒有設計感，不太好看。一名高二女生說：“學校規(guī)定每天都要穿校服，使用率這么高，如果校服美一點，我們穿上，考試、做卷子都會開心的呀。”
同學們的每一句呼聲，學校都已經聽到。今年開始，這件事被提到了張校長的日程表上。
3月上旬，學校調研各大校服品牌，了解校服市場。
3月下旬，家長委員會組成校服采購小組，挑選校服廠家。
4月，遴選設計方案。在這個環(huán)節(jié)上，大家最起碼看了上百款的校服樣式，既要面料好，有設計感又不能太花俏，還要穿著舒適，適合學生日常的學習和生活。
4月下旬，學生代表參與設計。比如一名女生提出要加個領結等。兩男兩女四名同學當了半天的模特，穿著十幾套校服，在校園里拍照。
5月下旬，全校海選，確立方案。
6月，通過招投標確立廠家。
7月，進入征訂流程。
9月，高一新生穿上新校服。
“海選”投票，5月下旬開始。每位同學都有投票的權利，經過一周的時間，最終哪幾套校服得票數(shù)最高，就選用哪套。
|“誰穿誰偶像”校服試穿現(xiàn)場被圍觀 |
參加海選的，主要有十幾套衣服，包括夏裝（學院風POLO衫）、春秋裝（包括長袖襯衫、全棉針織背心、西式長褲/百褶裙、領帶/領花)、正裝（格紋西裝）、運動裝（淺灰和藏青兩色）、冬裝（脫卸式棉服，有搖粒絨內膽和羽絨內膽）。季節(jié)不同，款式、面料也都不相同。
一周前，初步選定的這十幾套校服，拿到學校拍照。高一(1)班莫瑤瑤、高二（5）班童穎、高一（10）班馮俊杰和高一（5)班樊濟瑄，這四名同學做了小模特，拍了一組試裝照，又美又青春，被全校同學羨慕了很久。
這組照片里我們能看到，清新的校園里，四名同學穿著新校服，揮舞球拍，奔跑、跳躍，有一股奔放的青春活力。兩名女生各自試穿了五六套，包括夏裝到冬裝，莫瑤瑤很喜歡牛角扣的冬裝，說衣服是羊毛材質，很厚實。童穎喜歡針織衫款，穿起來軟軟的挺舒服，而且很文氣。
“在校園拍照時，我們不時就引起圍觀。”莫瑤瑤說，幾名高三學姐走過，看了十幾分鐘，紛紛感嘆‘生不逢時’，沒機會穿新校服。
還有一個班同學在操場上體育課，幾名女生課后立即圍過來，開心地討論：“太好看了，這不就是偶像劇里才有的那種校服嗎，真是誰穿誰偶像。”
看到同學們這么興奮，學生處副主任吳新平很開心，說這件事真是做到學生心坎里去了。
| 特定場合穿特定的衣服 逐漸形成一門校園禮儀文化課程 |
校服看著漂亮，還要穿得符合禮儀。而且，在校園的不同場合也有不同的行為禮儀，同學們加強了解后，會慢慢更加注重校園文化禮儀。
舉個例子：在圖書館里，應遵守規(guī)則，愛護書籍，保持安靜和衛(wèi)生，不吃零食，走動時腳步要輕；參加升旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊嚴；聽報告看演出，要神情專注，保持安靜，并適時鼓掌……
“同學們穿上喜歡的校服，都很開心。學校更希望通過這種校服文化，延伸到四中的養(yǎng)正文化，深入到每個孩子的內心深處。”吳主任說向我們介紹。
“四中有百年歷史，學校歷來管理嚴格，以前弘揚的是‘儉樸’精神為目的的全年校服制度�，F(xiàn)在校服改革了，是基于當下的學校育人思考，提倡學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)出修養(yǎng)方正、學養(yǎng)雅正、涵養(yǎng)純正的四中學子。”吳主任說。
