美國留學計算機&技術(shù)專業(yè)解析

計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于日常生活、生產(chǎn)、科學研究等方面。計算機科學專業(yè)學習計算機系統(tǒng)和軟件的原理與設計，研究計算機的應用，以培養(yǎng)軟件專業(yè)人員為主。主要課程有程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機系統(tǒng)組織、自動控制與語言、算法原理、數(shù)字系統(tǒng)設計、操作系統(tǒng)、軟件工程、匯編語言、數(shù)據(jù)庫設計原理、人工智能、機器人等。

基礎知識：數(shù)學、科學、人文學科；邏輯思維，耐心、細致、永無休止的學習精神。
就業(yè)：就業(yè)市場巨大。80%的學生在公司工作，主要當計算機編程員、計算機系統(tǒng)分析師、計算機工程師、信息系統(tǒng)分析師、管理人員。
說明：當你選擇了計算機專業(yè)，并決定把它作為職業(yè)的時候，你就要作好一輩子吃苦的思想準備。計算機日新月異的技術(shù)發(fā)展使你和學電子工程專業(yè)的人一樣，只有“活到老，學到老”，才不至于被淘汰。

數(shù)據(jù)與信息處理 Data and Information Processing

數(shù)據(jù)與信息處理專業(yè)的目標是培養(yǎng)計算機系統(tǒng)管理員，要求學生具有構(gòu)思、設計、安裝、調(diào)試的能力，并能執(zhí)行各種個人、商業(yè)和其他組織、機構(gòu)的計算機辦公系統(tǒng)。主要課程有編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)修復與采集、目標編程、網(wǎng)絡和網(wǎng)頁設計、電子商業(yè)網(wǎng)站建立等。

基礎知識：數(shù)學、物理；有創(chuàng)造性思維，動手能力強，能熬夜，體力好（經(jīng)常搬動設備）。
就業(yè)：市場需求量很大。主要職業(yè)為計算機程序員、計算機系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)管理員。

電機、電子工程技術(shù)專業(yè)學習分析、設計、測試、維修、開發(fā)、生產(chǎn)電氣和電子設備和系統(tǒng)，包括無線電、雷達、電視、工業(yè)與醫(yī)療設備，也包括計算機系統(tǒng)的設計、生產(chǎn)、測試、維修等。所以，這個專業(yè)也叫電機與計算機工程技術(shù)。學習的主要課程有電學、系統(tǒng)分析、統(tǒng)計、模擬和數(shù)字電路、電子計算機輔助作圖（CAD）、微處理機和微控制器、微波技術(shù)、光學技術(shù)、機械加工、數(shù)據(jù)通訊、計算機網(wǎng)絡和技術(shù)報告寫作等。

基礎知識：數(shù)學、物理、計算機，邏輯思維、創(chuàng)造性思維、人際交流能力。

就業(yè)：市場需求量中等。 80%以上的學生畢業(yè)后進入工業(yè)界，其中90%從事專業(yè)“對口”的工作，成為電機電子工程師或技術(shù)員、計算機工程師，也有的成為企業(yè)管理人員、部門主管，少數(shù)當計算機分析師、計算機程序師、推銷員等等。
說明：制造業(yè)廠家更喜歡聘用工程技術(shù)專家從事生產(chǎn)制造、現(xiàn)場維修服務的工作，而不是傳統(tǒng)的設計工程師。因為側(cè)重技術(shù)的工程技術(shù)專家既知道原理和設計，也有較強的實際動手能力。

工業(yè)生產(chǎn)技術(shù) Industrial Production Technology

工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)研究生產(chǎn)施工中的具體技術(shù)問題，如生產(chǎn)時間、方法、生產(chǎn)規(guī)范、材料運輸、設備的利用等。某種工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)可能涉及多種工業(yè)生產(chǎn)過程，如化工生產(chǎn)技術(shù)可以應用于醫(yī)藥、化學、石油產(chǎn)品的生產(chǎn)；民用工程生產(chǎn)技術(shù)可以使用于公路、樓房建筑物、橋梁的建筑等。

基礎知識：數(shù)學、物理、計算機；邏輯思維、創(chuàng)造性思維，人際交流能力。
就業(yè)：市場需求量不大。70%以上的畢業(yè)生進入工業(yè)界，成為企業(yè)管理人員、部門主管、工程師。
說明：工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)是一種應用廣泛的專業(yè)，是一種技術(shù)應用于多種專業(yè)生產(chǎn)領域的“一專多能”的專業(yè)。

機械工程技術(shù) Mechanical Engineering Technology

機械工程技術(shù)專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)學生解決機械生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題，學會與機械工程師配合，設計、開發(fā)、測試、生產(chǎn)各種機械零部件和機械設備系統(tǒng)，如協(xié)助機械工程師測試導航火箭，設計安裝電力發(fā)電廠等。學習的主要課程除了有機械工程專業(yè)的主要課程，如機械原理、統(tǒng)計、材料力學、熱力學、流體力學、電機控制、計算機輔助作圖外，還有與設備安裝和生產(chǎn)過程有關的知識，如生產(chǎn)過程、機械測量與設計、技術(shù)交流、質(zhì)量控制等。當產(chǎn)品進入生產(chǎn)程序前，機械工程技術(shù)員要設計裝配流程，并畫出零部件安裝草圖，計算成本、設備壽命，預先評估生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的問題等等。

基礎知識：數(shù)學、物理、計算機；邏輯思維、創(chuàng)造性思維，人際交流、動手能力。
就業(yè)：市場需求量中等。80%以上的畢業(yè)生進入工業(yè)界，其中90%的畢業(yè)生從事與專業(yè)“對口”的工作。主要職業(yè)有工廠管理人員、部門主管、經(jīng)理、生產(chǎn)工程師、設計工程師等等。
說明：機械工程技術(shù)工作經(jīng)驗的積累是提薪、升職的重要因素，這一專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)以后極少繼續(xù)攻讀高學位。所以，具有學士學位的部門經(jīng)理、工廠主管手下管著高學位的設計工程師的現(xiàn)象并不少見。

喜歡計算機專業(yè)童鞋們也不妨了解下2014年3月US News發(fā)布的美國計算機專業(yè)研究生排名情況，節(jié)選TOP20的學校名單如下：
第1名 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工學院
第2名 Stanford University 斯坦福大學
第2名 University of California—Berkeley 加州大學伯克利分校
第4名 Carnegie Mellon University 卡內(nèi)基梅隆大學
第5名 University of Illinois—Urbana-Champaign 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校
第6名 University of Michigan—Ann Arbor 密西根大學-安娜堡分校
第7名 Georgia Institute of Technology 佐治亞理工學院
第8名 Cornell University 康乃爾大學
第9名 Purdue University—West Lafayette 普渡大學西拉法葉校區(qū)
第10名 University of Texas—Austin (Cockrell) 德克薩斯州大學奧斯汀分校
第11名 Princeton University 普林斯頓大學
第11名 University of California—San Diego (Jacobs) 加州大學圣地亞哥分校
第13名 University of Southern California (Viterbi) 維特比工程學院
第13名 University of Wisconsin—Madison 威斯康星大學麥迪遜分校
第15名 University of Maryland—College Park (Clark) 馬里蘭大學帕克校區(qū)
第15名 University of Washington 華盛頓大學
第17名 Columbia University (Fu Foundation) 哥倫比亞大學
第18名 Ohio State University 俄亥俄州立大學
第18名 Rice University (Brown) 萊斯大學
第18名 University of California—Santa Barbara 加利福尼亞大學圣塔芭芭拉分校
第21名 Johns Hopkins University (Whiting) 約翰·霍普金斯大學
第21名 Northwestern University 西北大學
第21名 Pennsylvania State University—University Park 賓夕法尼亞州立大學帕克校區(qū)
第21名 Texas A&M University—College Station (Look) 德克薩斯州農(nóng)工大學
第21名 University of Minnesota—Twin Cities 明尼蘇達大學雙城分校
第21名 University of Pennsylvania Philadelphia, PA 賓夕法尼亞大學