在系列電影《神奇動(dòng)物在哪里》中，觀眾們被可愛(ài)的小動(dòng)物們和知識(shí)豐富、對(duì)所愛(ài)赤忱的神奇動(dòng)物學(xué)家紐特·斯卡曼德一次次感動(dòng)著。這些迷倒萬(wàn)千觀眾的小動(dòng)物，靈感都來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中同樣充滿神秘的動(dòng)物們。
在人大附中杭州學(xué)校，也有這么一位青年動(dòng)物學(xué)家。12年級(jí)的鐘正楠，最近收到了來(lái)自帝國(guó)理工學(xué)院生物學(xué)系的錄取，對(duì)于他來(lái)說(shuō)即是意外之喜，又在意料之中：建立并擔(dān)任生物社的社長(zhǎng)；高中階段發(fā)表生物論文；生物奧賽收獲銀獎(jiǎng)······可以說(shuō)，他的offer，是一點(diǎn)一滴的踏實(shí)累積。
在很多老師眼中，像鐘正楠這樣目標(biāo)明確、敢于嘗試、充滿希望、堅(jiān)持不懈的學(xué)生是學(xué)校育人目標(biāo)的具象化成果，是新一代青年的理想目標(biāo)。在這樣的學(xué)習(xí)共同體中浸潤(rùn)成長(zhǎng)的學(xué)生，身上有許多閃光的特質(zhì)值得挖掘。
希望以他們的故事，激勵(lì)更多人找到、堅(jiān)持自己的所愛(ài)，或許成功無(wú)法復(fù)制，但這份熱情與能量則可跨越千里，傳遞到正在閱讀的你面前。
找到熱愛(ài)的方式，有多少種？
鐘正楠收到來(lái)自帝國(guó)理工學(xué)院的offer時(shí)是早上6點(diǎn)，申請(qǐng)季學(xué)生早晨睜眼的第一件事是檢查郵箱郵件是否有更新。
回憶起拿到夢(mèng)校offer的心情，他說(shuō)到：“我看到郵箱有更新，再點(diǎn)開來(lái)，發(fā)現(xiàn)是帝國(guó)理工給了一個(gè)回應(yīng)，整個(gè)人非常緊張，當(dāng)時(shí)我直接從床上蹦起來(lái)，再看到狀態(tài)是'offer'，愣了好長(zhǎng)時(shí)間，然后我就開始整個(gè)寢室亂跑，把我的室友從他的夢(mèng)鄉(xiāng)中搖醒，讓他跟我一起歡騰。”
在進(jìn)入人大附中杭州學(xué)校之前，他對(duì)未來(lái)會(huì)進(jìn)什么學(xué)校、走什么專業(yè)路線并沒(méi)有的堅(jiān)定詳細(xì)的構(gòu)想，但是在這里學(xué)習(xí)之后，他發(fā)現(xiàn)他不僅學(xué)會(huì)了如何自律、自主安排時(shí)間，對(duì)自己未來(lái)的目標(biāo)也更加堅(jiān)定。
可以說(shuō)，高中學(xué)習(xí)的這三年給了他逐步探索自己方向的平臺(tái)和時(shí)間，他說(shuō)：“當(dāng)我在這學(xué)校拿到課表那一刻，有一種在和別的學(xué)校不同的感覺(jué)：你很自由，可以嘗試很多東西，但是你又必須要遵守嚴(yán)格的規(guī)則，這是嚴(yán)謹(jǐn)又自由活潑的一個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境。”
小時(shí)候，鐘正楠的夢(mèng)想是成為一個(gè)科學(xué)家，但是具體是哪門科學(xué)，并沒(méi)有真正的定論。真正下決心走上生物學(xué)之路還要追溯到高一下學(xué)期一次與生物老師Mr. Val的課后談話。
他將自己的理想告訴了Mr. Val，并說(shuō)自己從小對(duì)動(dòng)物有種說(shuō)不出的感覺(jué)，它們很可愛(ài)與親切。Mr. Val鼓勵(lì)他跟著自己的感覺(jué)走，投入在生物及相關(guān)領(lǐng)域中，并給他列舉了未來(lái)發(fā)展的許多可能：生物學(xué)家、制藥醫(yī)生、基因工程、仿生學(xué)······
這場(chǎng)談話仿佛打通了他任督二脈，從此，他將自己的熱情、想象力與精力投入生物學(xué)習(xí)中，并持之以恒。
奧賽、社團(tuán)、論文，如何才能面面俱到？
學(xué)生社團(tuán)是高中部的特色之一，學(xué)生們可以按照興趣組建自己的社團(tuán)，自行運(yùn)營(yíng)與管理。
當(dāng)鐘正楠?jiǎng)側(cè)胄r(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)有了足球社、動(dòng)漫社、無(wú)人機(jī)社、天文社等一眾社團(tuán)，但唯獨(dú)缺少了生物社。于是，他集結(jié)了另外一位熱愛(ài)生物的朋友季翰鋮，一起創(chuàng)辦了生物社，聚集起一批同樣對(duì)自然科學(xué)感興趣的同學(xué)。
生物社的活動(dòng)由社員們自己主導(dǎo)，豐富多彩，有些甚至有點(diǎn)“無(wú)厘頭”：平時(shí)，生物社社員們飼養(yǎng)不同生物，觀察它們的生活習(xí)性，拍照并撰寫報(bào)告。在三年中，他們飼養(yǎng)過(guò)蝎子、鱷龜、壁虎，甚至還有面包蟲；他們也會(huì)解剖動(dòng)物內(nèi)臟，了解器官結(jié)構(gòu)；他們也會(huì)研究植物，用簡(jiǎn)單的設(shè)備提取并觀察草莓的絮狀物。
作為初代社長(zhǎng)，鐘正楠也樂(lè)于分享他在三年學(xué)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)：他把各種比賽和實(shí)驗(yàn)室科研經(jīng)驗(yàn)分享給社員，使他們也開始對(duì)這些看似“高大上”的事物有所了解，產(chǎn)生興趣；在社員都對(duì)國(guó)際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)競(jìng)賽 (iGEM) 感興趣的情況下，他詳細(xì)地和他們介紹了這個(gè)比賽以及組隊(duì)分工，他希望生物人們可以創(chuàng)立屬于人大附中杭州學(xué)校自己的iGEM校隊(duì)，在未來(lái)拿下各種榮譽(yù)······
“只要熱情不滅，生物社就能一代代傳下去。”鐘正楠如此說(shuō)到。
除了校內(nèi)社團(tuán)，鐘正楠也在生物老師Mr. Val的幫助支持下積極參與各種生物項(xiàng)目和比賽。
高一時(shí)，初生牛犢不怕虎的他在IGCSE生物課學(xué)習(xí)到一半時(shí)就去報(bào)名參加了英國(guó)BBO生物競(jìng)賽，參加了有點(diǎn)大學(xué)水平的考試，并斬獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)；到了高二，他參加了國(guó)際生物奧林匹克競(jìng)賽 (IBO)，在積極備戰(zhàn)下取得了全球銀牌。競(jìng)賽帶給他的不僅是榮譽(yù)，還是繼續(xù)在生物道路上堅(jiān)持的信心和勇氣。
帶著這份信心，鐘正楠在暑假發(fā)表了自己的第一篇生物論文《研究蝙蝠的化學(xué)物理免疫特征》，同時(shí)被《教育與教學(xué)研究管理雜志》(Journal of Educational and Teaching Management Research) 和《國(guó)際計(jì)算與工程雜志》(International Journal of Computational and Engineering) 兩家國(guó)外出版社錄用。
他坦言：“這些成績(jī)都和日常生物課堂學(xué)習(xí)有不可分割的聯(lián)系，除了掌握課堂上的知識(shí)，我更加在意老師教的小方法，比如我在生物奧賽遇到難題時(shí)就是用生物老師的詞根聯(lián)想法得到了答案。”
取得令人艷羨的成績(jī)并不需要超出所學(xué)許多、遙不可及的知識(shí)儲(chǔ)備，需要的是課堂上扎實(shí)的知識(shí)積累，課堂上科學(xué)思維的培養(yǎng)，需要對(duì)所學(xué)有所愛(ài)、有所好奇、有所堅(jiān)持。
這正是鐘正楠在人大附中杭州學(xué)校最大的收獲之一。
“早申”的同學(xué)們，都在焦慮什么？
相較于其他許多人對(duì)于申請(qǐng)文書的焦慮，鐘正楠在文書上游刃有余：從七月開始，他花了三個(gè)月時(shí)間完成、完善文書，并且在申請(qǐng)系統(tǒng)開放后第二個(gè)上交了完整材料。
提交完材料后，他收到了帝國(guó)理工學(xué)院和香港中文大學(xué)的面試邀請(qǐng)。執(zhí)行校長(zhǎng)Mr. Walker、升學(xué)指導(dǎo)老師、任課老師和寄宿導(dǎo)師都給予了他很大的幫助：Mr. Walker、升學(xué)指導(dǎo)老師Mr. Sandy Zhang和化學(xué)老師Mr. Wilson為他準(zhǔn)備了一次模擬面試，Mr. Wilson甚至為他準(zhǔn)備了四次專業(yè)課模擬面試，幫助他熟悉面試流程和可能遇到的問(wèn)題。
“這么一系列的流程過(guò)了之后，我覺(jué)得真實(shí)面試反而要比學(xué)校的模擬面試要輕松。”鐘正楠笑著說(shuō)到。
對(duì)他而言，申請(qǐng)季最有挑戰(zhàn)性的一點(diǎn)是保持心態(tài)的平穩(wěn)，無(wú)論是面試的過(guò)程，又或是等待offer的過(guò)程，都需要平穩(wěn)的心態(tài)。
升學(xué)指導(dǎo)老師能幫助每位同學(xué)在努力下拿到offer，因此難的不是“是否可以拿到offer”，而是要克服等待過(guò)程中看到其他同學(xué)拿到offer但自己暫時(shí)顆粒無(wú)收的焦慮，又或者“夢(mèng)校”offer遲遲未到的焦慮。
這也是他想傳授給學(xué)弟學(xué)妹的申請(qǐng)季經(jīng)驗(yàn)。
拿到offer僅僅是鐘正楠實(shí)現(xiàn)自己生物夢(mèng)想的第一步，在未來(lái)，他會(huì)在帝國(guó)理工學(xué)院提供的平臺(tái)上繼續(xù)向前，用所學(xué)所思為人類做出自己的貢獻(xiàn)。
就像他最喜歡的動(dòng)物穿山甲一樣，雖然身形不大，但只要在喜歡的領(lǐng)域堅(jiān)持不懈地“挖掘”，就能走到自己的使命之地，找到自己想要的一切。
