要說虎年最有話題度的人，一定有“谷愛凌”這個名字：18歲的她，在自己相對弱勢的項目上奪得奧運冠軍，斬獲中國奧運史上第一塊女子滑雪金牌。除了亮眼的體育成績之外，她還在美國高考SAT中獲得近乎滿分的成績，錄取了斯坦福大學。
在大家為谷愛凌的勝利歡呼驚嘆時，她的成長史也被放大、觀察和分析，“全人教育”和“個性化教育”再次進入大家的視野。如何培育出谷愛凌這樣涉獵范圍廣、有所專長、有所熱愛的孩子，也成了家長們探討的話題。
作為學校“全人教育”和“個性化教育”的體驗者之一，7A班Blake的爸爸在觀察孩子四年的學習生活后，收獲與感慨滿滿。
全人教育與個性化教育的魅力隱藏在細節(jié)處：它或許是孩子一點一滴的進步，也或許是孩子日復一日的學習生活，又或許是孩子每日浸潤的環(huán)境。
讓我們跟隨Blake爸爸，一起挖掘、發(fā)現(xiàn)全人教育與個性化教育的魅力。
“
2018年，Blake作為一名四年級創(chuàng)校生，從一所公立學校轉(zhuǎn)入人大附中杭州學校。在三年多的時間里，我看到我們孩子的成長和蛻變，他在學術上不斷積累和進步，并
積極參加學校的各項活動：
通過參加詩歌比賽、學校大型活動的主持，讓他多了一份自信和從容；通過抱著吉他參加學校小小音樂家半決賽，讓他第一次展示了音樂上的才藝；
通過加入學校游泳隊，堅持每周訓練，雖然每次1小時1500-2000米的訓練有時會讓他感受到很疲憊，但更讓他懂得了什么叫堅持，每次游泳成績的提升，更讓他明白了努力付出是有回報的。
當他
第一次從校長手中接過級長證書時，他感受到了什么叫責任和使命感。當他給一年級小朋友講述關于“真正的勇氣“一課時，第一次感受到了教學過程中傳遞知識的快樂以及有效溝通的重要性。
學校給同學們提供了學術之外豐富的活動，幫助挖掘個體的興趣和能力，尊重每一個人的特長與愛好，我想這就是全人教育的魅力所在。
每個同學都是獨一無二的，在Blake身邊有很多同學，每一個都多才多藝。他們有的喜歡閱讀，有的喜歡畫畫，有的喜歡鋼琴，有的喜歡長笛，有的喜歡辯論演講，有的喜歡不同的運動；每一個都挺都有自己的理想和堅持。真正的成長來源于同學們每一次的探索、前行，來自于為實現(xiàn)心中理想而懷有的熱情、展現(xiàn)的非凡勇氣和堅持不懈的自我驅(qū)動。
所有遇見，皆為最美；所有過往，皆為序章。作為一個創(chuàng)校生的家長，看到身邊的同學們從最初的懵懂，到今天的蛻變，讓我們深刻地感受到“教育本身就是一場最美的遇見”。在青春的遇見中，浸透著老師們孜孜不倦的教誨和辛勤的付出，浸透著同學們不斷追夢前行的努力。
愿漸歷世事的同學們一路前行，永遠快樂、健康、自信、博學，并且勇于面對挫折和挑戰(zhàn)，獨立思考，成長為你們心中的自己！
像Blake這樣的學生，在這個校園里還有成百上千位，他們都以自己獨特的方式閃耀、綻放。
這也正是人大附中杭州學校的使命與堅持：為學校的每一個學生提供在傳統(tǒng)教育下所沒有的機會，培育快樂、自信的年輕人，幫助他們進入世界上最好的國際大學，實現(xiàn)自己的夢想。
在新的一年，愿您能繼續(xù)與我們攜手前進，也愿更多人能加入這一學習共同體，收獲全人教育與個性化教育下豐碩的成果。
