自從我家小淘氣上了幼兒園之后，脾氣都改了好多，而且還很博學(xué)哦。現(xiàn)在他對(duì)古詩(shī)很上心，昨晚他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我小兒垂釣的意思。我剛聽(tīng)到的時(shí)候很吃驚，原來(lái)是老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，念一首古詩(shī)給爸爸媽媽聽(tīng)。聽(tīng)著蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。于是我向他解釋了這首胡令能詩(shī)的意思。下面就讓我來(lái)說(shuō)下小兒垂釣的意思吧。
小兒垂釣 胡令能
小兒垂釣
唐 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
[小兒垂釣的意思]
小兒垂釣的意思，這是一首描寫(xiě)兒童生活情趣的詩(shī)作。
小兒垂釣的意思要從句子意思開(kāi)始分析。
一、二句重在寫(xiě)形，三、四句重在傳神。詩(shī)人對(duì)這小兒垂釣的形貌不加粉飾，直寫(xiě)山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。由此亦可想見(jiàn)小兒不拘形跡專注于釣魚(yú)的情景。“草映身”，不僅是在為小兒畫(huà)像，在結(jié)構(gòu)上，也為下句的“路人借問(wèn)”埋下伏筆。因?yàn)槁啡酥蛩騿?wèn)，就因?yàn)榭吹靡?jiàn)他。后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。他之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚(yú)驚散。他的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明他對(duì)路人的問(wèn)話并非漠不關(guān)心。至于他在“招手”之后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事 ，詩(shī)人再?zèng)]有交代的必要，所以，小兒垂釣在說(shuō)明了“ 遙招手 ”的原因之后，詩(shī)作也就戛然而止。
小兒垂釣的意思，這首詩(shī)勾畫(huà)小兒垂釣的神情動(dòng)態(tài)活靈活現(xiàn)，富有生趣，堪稱佳作!
