隨著孩子日漸長大，很多家長都覺得，跟孩子溝通越來越困難。很多家長不太會跟小孩聊天。在中國家庭里，很少有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。于是你會發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少，久而久之，你對他也越來越陌生，甚至會產生代溝和隔閡，那么作為家長我們該怎樣和孩子聊天溝通呢？
方法/步驟
問“小”不問“大”
孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。不妨問一些很簡單、一定有答案的問題，而且不妨從細節(jié)開始。
不要問：“你今天在學校過得如何？”“你今天在學校做了什么？”這種問題，孩子很難回答，或是只會簡單回答：“還好”“沒做什么！”這樣會讓聊天很難持續(xù)下去。
你可以改問：“你今天在學校上了哪些課？”當孩子說出自然、音樂、國語的時候，你就有機會接著，“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會接著回答你的問題：“教氣象啊！什么氣溫、風向的，無聊死了！”“喔！那音樂課有沒有好一點兒？……”你就可以借機了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。
從別人的事談起
從“別人談起”是一個很好的聊天方法，比方說，孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最 常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。當然，在聊天過程中，我們就能窺見他處于 什么樣的位置、對同學的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時候，是用 什么樣的身心狀態(tài)去處事。
不要“否定”，只要“同理”
大人跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個狀況，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。
比方說，當女兒說：“自然課無聊死了”的時候，我絕對不會接著說：“自然課不無聊��！天氣、氣象是一件很有趣的東 西……”相信我，只要你這么一說，這個話題就聊不下了！ 因為當孩子覺得你并不認同他 說的話時，他后面的話很容易 就咽了回去。
比較好的方式是回答：“喔，自然課很無聊啊，你可以告訴我 是什么讓你覺得很無聊嗎？”“因為我本來以為自然課可以做實驗、看酒精燈之類的，結果都是坐在教室里上 課！無聊死了！”
保持中立的語調、同理感受他 的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需 求，進而幫助他解決困境。
只要“傾聽”、不要“說教”
讓聊天回到聊天，想要孩子誠實地說出感受，很重要的一個步驟，就是只要“傾聽”，不要“說教”。和孩子聊天，最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與聽訓，那就沒趣到極點了！所 以，聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣，多詢問、少評論，多說“你”，少說“我”， 就很容易讓話題源源不絕地繼 續(xù)下去。
比如，孩子說：“媽，XXX今天打我。”“喔，為什么？”“因為我要玩恐龍，他不準我拿。”“那你怎么辦？”“我就去玩別的了。”“你怎么不告老師呢？我不是教過你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說，公用的東西大家都可以玩��！媽媽不是跟你說過嗎？”
如果是采取這樣的聊天方式， 那么肯定話題就此戛然而止。 孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說一句。此時不妨繼續(xù)詢 問：“喔，那你心里有沒有覺得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢？”這時，你就會 聽到他真正的想法：“還好啦！ 我想他先玩也沒關系，等他玩完了，我再玩就好了��！”或 是“我很生氣啊！所以我就跟他 說：'我不跟你玩了！’”
注意肢體語言聊天時，肢體語言也很重要
適當的肢體語言，會讓孩子覺得你重視他、認真想要和他聊天。除非是在開車的時候，否則我在和孩子聊天時，都盡量 以平行的目光注視著他。
如果孩子還小，那就蹲下來；如果是個大孩子，那就拉著他的手坐下來。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話時，也必須要時時轉頭看他的表情。因為注視別人、專心傾聽，就表示你很在乎跟他說 話。
孩子對于肢體語言很敏感，一 邊跟別人談話一邊敷衍地說著 嗯、啊、喔；或是眼睛一邊盯著計算機一邊聽他說話，都不是鼓勵他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做，兒子一定會抗議：“媽媽，你都沒有在專心聽！”
另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順他的頭發(fā)，拍拍他的背等等。通常，對有一定熟識度的孩子適當地使用一些肢體語言，都會在聊天時產生非常正面的效果。
最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天時，有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時，切記“不動聲色”──聲調平常、假裝毫不在意，這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應對之道時，先保持朋友般的傾聽，是很重要的！跟孩子“說教”或“講道理”的時候，最好跟聊天分開，這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言！
