昨晚臭小子有聽寫，按老師規(guī)定的話，應(yīng)該是只用聽寫書本上要求會(huì)寫的字就可以了，不過(guò)，我每次給他報(bào)聽寫的時(shí)候，總會(huì)額外多報(bào)一些，除書本要求會(huì)寫的字以外，我還會(huì)將課文要求會(huì)認(rèn)的字，以及課文中比較難寫的字，也一起報(bào)給他寫，如果不會(huì)寫的，可以寫上拼音，全部聽寫完后，把不會(huì)寫的再寫上十遍。
昨晚那篇課文較長(zhǎng)，生字比較多，在我讓他先看一會(huì)書，晚點(diǎn)再報(bào)聽寫的時(shí)候，他居然用一張小紙條把三個(gè)他還不會(huì)寫的字寫在了上面，準(zhǔn)備我報(bào)到那個(gè)字的時(shí)候，他就拿來(lái)看，結(jié)果被妹妹給舉報(bào)了。
臭小子，自己不會(huì)寫的字，不知道多寫幾遍記住它，偏偏要耍這些小聰明，而且往往最后還是被發(fā)現(xiàn)了。我都不知道他這是第幾次在我面前耍這些小心眼了。雖然每次發(fā)現(xiàn)后，總會(huì)訓(xùn)他一頓，但是卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，下回因?yàn)榱硗庖患�，可能又�?huì)耍他的小聰明。有什么辦法可以徹底的讓他改掉這個(gè)臭毛病呢。
例1：一年級(jí)期中語(yǔ)文考試的時(shí)候，因?yàn)橥揽偝�，他就把一個(gè)寫對(duì)的故意改錯(cuò)了，然后跟同桌說(shuō)開始寫錯(cuò)了，讓同桌照著他改過(guò)的來(lái)抄，等同桌抄完了，他自己又給重新改回來(lái)，他自己回跟我說(shuō)，我問(wèn)他為什么要這么做，他說(shuō)誰(shuí)叫那人要抄他的。
例2：每次吃飯的時(shí)候，我都要求必須把碗里的飯吃干凈，不可以剩飯。因?yàn)樗燥埧偸呛苈�，�?jīng)常我吃完半天了，他還沒(méi)吃完，有時(shí)我就先上樓了，有幾次我上樓沒(méi)多久，再下樓時(shí)，他碗里面就空了，感覺(jué)有點(diǎn)不太對(duì)勁，某次我吃完飯后，就上樓，走到樓梯一半的時(shí)候就停下來(lái)了，果然被我給逮到了，臭小子，趁我上樓了，把碗里剩下的飯往垃圾桶里倒。
相似的例子還有很多，下次再接著說(shuō)。
