現(xiàn)在因?yàn)楹芏嗟暮⒆佣际仟?dú)生子女，因此家里人都跟什么似的寵著。我們家也是這樣。我兒子現(xiàn)在都快已經(jīng)四周歲，但是每次吃飯的時(shí)候，我婆婆還每一頓飯都會(huì)喂他�，F(xiàn)在不要說是會(huì)用兒童筷子了就連勺子都不怎么會(huì)使用。但是我又不好對(duì)著我婆婆說什么。但是這樣孩子的動(dòng)手的能力真的會(huì)變得很差。而且我同事還跟我說兒童使用兒童筷子吃飯還有不少的好處呢！于是我就給我兒子買了一雙兒童筷子，現(xiàn)在我每天都會(huì)要求他用筷子自己吃飯�，F(xiàn)在我就和大家講一下使用兒童筷子吃飯的好處吧！
1、強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作：
使用兒童筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng)，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)50多條肌肉，一日三餐使用筷子，對(duì)兒童來說，是鍛煉手功能的好機(jī)會(huì)。這就解釋了為什么使用筷子越早的孩子，動(dòng)手能力就越強(qiáng)?
2、促進(jìn)視覺發(fā)育：
其實(shí)在使用筷子夾食物之前，離不開眼睛的視覺定位，即兩眼注視同一目標(biāo)，再將它們分別所得的物像融合成一個(gè)單一具三維空間完整的像。這一過程看似簡(jiǎn)單，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)，視網(wǎng)膜黃斑中心凹有共同的視覺方向，以及大腦皮層中樞對(duì)成像的完善的融合機(jī)制，絕非一日之功!因此，經(jīng)常使用筷子能促進(jìn)視覺的發(fā)育，對(duì)于預(yù)防斜視和弱視都是大有幫助的!
3、健腦益智：
正如前面所講，使用筷子需要依賴手部的精細(xì)動(dòng)作和眼睛的視覺定位，但更離不開腦部通過神經(jīng)反射，對(duì)它們的調(diào)節(jié)和修正，此即手腦和眼腦反射。從大腦皮層各區(qū)分工情況來看，控制手和眼部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其他肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有肋于大腦的發(fā)育，從而起到健腦益智的作用。
一般孩子到了2-3歲，就喜歡模仿大人用筷子吃飯，有拿筷子的要求，這時(shí)父母就應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐。對(duì)初學(xué)用筷的小孩來說，用毛竹筷為宜，一是四方形的筷子夾住東西后不容易滑掉，二是無色無毒。初學(xué)時(shí)，先讓小孩夾一些較大的、容易夾起的食物，即使半途掉下來，家長(zhǎng)也不要責(zé)怪。應(yīng)給予必要的鼓勵(lì)。
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