如果說(shuō)之前家長(zhǎng)只需要關(guān)心孩子的吃穿是否到位、成績(jī)是否理想，那么現(xiàn)在的父母則是越來(lái)越重視孩子的心情管理與情感教育了，但是重視歸重視，能不能做好這方面的指導(dǎo)就得另說(shuō)了，更多的情況下會(huì)處在知道要尊重孩子的行為和認(rèn)知，但實(shí)際行動(dòng)永遠(yuǎn)在否定他們所作所為的價(jià)值，孩子叛逆這個(gè)問(wèn)題就是很好的寫(xiě)照，這只是家長(zhǎng)一方的認(rèn)定，很有可能孩子并不覺(jué)得自己的行為有什么不對(duì)，那孩子叛逆家長(zhǎng)怎么辦呢？
既然“認(rèn)定”孩子“叛逆”是家長(zhǎng)所想的，那么期待交流的就應(yīng)該是家長(zhǎng)一方。有些爸爸媽媽總是抱怨說(shuō)孩子不愿意和自己交流。跟你又說(shuō)不到一塊兒去，干嘛要和你聊天？舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我想買一斤青菜，但是菜販這里只擺出了番茄，沒(méi)有青菜，我想要菜販主動(dòng)問(wèn)我要不要買青菜是不可能的，菜販最多只會(huì)問(wèn)我要不要買番茄，可是他問(wèn)了之后我又覺(jué)得他神經(jīng)病，你怎么知道我想要買什么，我最討厭番茄了。菜販說(shuō)不定就是討厭青菜才沒(méi)有擺出來(lái)，但是我不主動(dòng)問(wèn)有沒(méi)有就一輩子不可能知道這家菜販賣不賣青菜。
加強(qiáng)情感交流的主動(dòng)方應(yīng)該是家長(zhǎng)，因?yàn)槭羌议L(zhǎng)覺(jué)得孩子叛逆、有問(wèn)題，并且作為成年人和孩子賭氣不交流，實(shí)在太說(shuō)不過(guò)去了。而且情感交流也要注意方法：
1.當(dāng)孩子向你談他感興趣的話題時(shí)，你不要三心二意，只顧想自己的事，而要集中注意力聽(tīng);如果此時(shí)你有十分緊急的事要做，不妨先跟孩子打個(gè)招呼，以便孩子諒解。
2.即使一開(kāi)始就不同意孩子的意見(jiàn)，也要耐心聽(tīng)完，充分了解他們的看法，要以交換意見(jiàn)的方式發(fā)表白己的看法，不要光知道嘮叨說(shuō)教而不考慮孩子的意見(jiàn)。
3.與孩子交談時(shí)，要用尊重的語(yǔ)氣而不是教育語(yǔ)氣說(shuō)話，尊重孩子會(huì)使孩子尊重自己，教訓(xùn)則常常帶來(lái)反感和對(duì)立，產(chǎn)生相反的效果，讓孩子更逆反。
4.要正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的提高，并以大朋友的身份指導(dǎo)、幫助他們自身尚存的幼稚性、依賴性和認(rèn)識(shí)上的片面性。
5.多陪孩子參加一些他們感興趣的活動(dòng)，如看足球賽、欣賞演唱會(huì)等，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)并沒(méi)有錯(cuò)。
6.言傳身教，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子影響很大，如果你自己要抽煙，就無(wú)法說(shuō)服孩子不抽煙。孩子一般都是根據(jù)別人的行為而不是根據(jù)言詞來(lái)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)別人的，當(dāng)然也包括評(píng)價(jià)自己的父母在內(nèi)。
7.對(duì)孩子要做的事不要件件都指手畫(huà)腳，許多事可以放手讓他們獨(dú)立完成。對(duì)孩子做的需要干預(yù)的事要采取適應(yīng)的形式，不要采取激烈的形式，否則容易產(chǎn)生或加深與孩子間的隔閡。
8.尊重孩子的“隱私權(quán)”，不要認(rèn)為小孩子就沒(méi)有隱私，孩子也需要有自己獨(dú)立的空間，不僅僅是私人信件、日記等，房間內(nèi)的每一個(gè)東西的為止都不要隨意擺放，會(huì)引起孩子的情緒對(duì)立。
9.對(duì)任何事都要保持冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就斥責(zé)孩子。不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)、嘲笑他人，也不要在他人面前削了孩子的面子。
