記者 張娜
上周,杭州市長河高級(jí)中學(xué)請(qǐng)來浙江大學(xué)化學(xué)系教授、教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授唐睿康,給高一高二1000多名同學(xué)做了場(chǎng)講座,說說自己的成長經(jīng)歷。唐教授邏輯清晰,快人快語。他說自己從小不是好學(xué)生,初中經(jīng)?嫉箶(shù),高中學(xué)習(xí)也只是中等水平,今天能成功是因?yàn)閾P(yáng)長避短,找對(duì)了方向。
長河高中毛偉民校長說,高中生考大學(xué),常根據(jù)成績選專業(yè),對(duì)未來沒有規(guī)劃。這次學(xué)校請(qǐng)來各領(lǐng)域的專家,作為學(xué)生的成長導(dǎo)師,每月一場(chǎng)講座,讓學(xué)生接觸名家,了解各專業(yè)領(lǐng)域,找到自己感興趣的方向,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來,學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授蔡天新、浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)院院長羅衛(wèi)東、浙江中醫(yī)藥大學(xué)副校長方劍喬、美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士陳貴才等,為學(xué)生做講座。
高中最重要的不是學(xué)知識(shí)
唐教授介紹自己,1995年本科畢業(yè),1998年獲得博士學(xué)位。以下是部分講座內(nèi)容。
我不是個(gè)好學(xué)生,甚至可以說是差生,因?yàn)槌踔谐?既嗟箶?shù),高中努力奮斗,才到中等水平。那時(shí)候,我說自己的理想是當(dāng)科學(xué)家,大家聽了都會(huì)笑。和在座的同學(xué)都一樣,我就是個(gè)普通人。在高中參加化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),保送南京大學(xué)。當(dāng)時(shí)我不喜歡化學(xué),也不知道夢(mèng)想是什么。但父母和老師都看到了我的長處—化學(xué)好,把我領(lǐng)上這條路。逐漸有了成功,我才慢慢熱愛起來。之后,我30多歲成為長江學(xué)者,發(fā)表不少論文,有自己的實(shí)驗(yàn)室。
說這些,是想告訴大家,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科的過程中,要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,F(xiàn)在高中生學(xué)知識(shí),很大程度上是為了應(yīng)付考試,而不是用來解決問題,高中最重要的不是學(xué)知識(shí),而是弄清自己的未來在哪里,夢(mèng)想是什么,要將自己對(duì)未來之路的思考和自己高中三年的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
舉個(gè)例子。前兩年暑假,我的實(shí)驗(yàn)室里來了一位美國高中生,他對(duì)化學(xué)有興趣,想弄清楚化學(xué)究竟是什么,日常工作是怎樣。前后在實(shí)驗(yàn)室里待了1個(gè)月,天天提問,還指著實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我,有個(gè)步驟我做錯(cuò)了。雖然是他的理解錯(cuò)誤,但他敢于提問;孛绹,他要申請(qǐng)大學(xué),雖然SAT成績挺差,但收到麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)等多所名校offer。
這樣的學(xué)生,和一個(gè)高考狀元讓我選,我肯定選前者,因?yàn)樗呀?jīng)看到自己的未來,并為之努力。
不要沒到起跑線就累趴下了
和國外的教育比,國內(nèi)的教育觀是這樣的——不要讓孩子輸在起跑線上。所以中國孩子從家里跑出,跑上賽場(chǎng),以最快速度趕到起跑線,人都累趴下了。但是歐美國家的孩子,都是輕松走到賽場(chǎng),等到發(fā)令槍一響,拼盡全力。這兩種人,你說誰能在跑道上獲勝?
和起跑線的嚴(yán)要求比,國內(nèi)大學(xué)寬松。不少家長對(duì)孩子說過:高考要好好考,到了大學(xué)里就能玩了。而我恰恰相反,因?yàn)榕辶宋磥矸较颍业拇髮W(xué)非?炭,大一利用別人玩的時(shí)間,我趕了上來。后面三年,我拼命學(xué)習(xí),就把別人甩在了身后。
(來源:《都市快報(bào)》2013年5月7日A12版)