最近有一位學(xué)生家長，說孩子不愿意去學(xué)校讀書，一天到晚都拿著手機(jī)玩游戲，說起來很想教訓(xùn)孩子，又覺得孩子也大了，動手確實(shí)不是什么好辦法，自己不知道怎么辦？
對于一直忙于工作的家長來說，可能忽略孩子已經(jīng)很久了，或是有老人幫忙帶著孩子，平常很少交流，或只關(guān)心生活、學(xué)習(xí)之類，對于孩子的情緒心理狀態(tài)了解甚少，這就導(dǎo)致了孩子的心理需求沒有被看見，也很難說真正的滿足了。
其實(shí)很多輟學(xué)的孩子學(xué)習(xí)成績很好的，問題都出來心態(tài)上！
有的孩子有一段時間會表現(xiàn)的很自以為是不可一世，而作為家長總是忍不住想打擊他：“你都這樣了還有什么好驕傲的”，一個家庭中只要孩子休學(xué)了總覺得整個家庭的規(guī)律都紊亂了，就想趕緊戳破孩子自造的虛假外殼，好讓他趕緊面對現(xiàn)實(shí)付諸行動認(rèn)真的面對學(xué)習(xí)，我們也知道孩子這樣的情緒是不太健康的，就算是個天才靠在家自學(xué)成才概率也不高啊，可是這個時候戳破孩子的要求、自尊是存在很大的風(fēng)險的，就會把孩子僅有的一絲自我意識自主性給戳傷了，孩子會陷入深深的自卑、麻木的情緒里。到那時再去調(diào)整恐怕難度更加一層了。
有的孩子面對現(xiàn)實(shí)的打擊會不甘心，不相信自己就這樣不行，所以很倔強(qiáng)的捍衛(wèi)著自尊，當(dāng)他在表達(dá)內(nèi)在的憤怒情緒，自然也就有一種內(nèi)在的力量在生長。他要體驗自己駕馭的感覺，這個時候直接去干預(yù)，不但得不到效果，很有可能還遭受攻擊，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。
這個時候不如先放松面對，尊重孩子自己的決定，鼓勵他自己去體驗、去過度（可能這個過程就是懶散、無節(jié)制的狀態(tài)），我們在身邊不干預(yù)不評判，時而還可以陪著他做一些他喜歡的事情，讓他體驗個夠，讓他自己去反思還可以做什么，也許在這樣過程中他本來想制造矛盾以懲罰父母的心開始慢慢放松，因為他發(fā)現(xiàn)“無論怎么做其實(shí)父母并沒有不愛他不尊重他”
這個過程本身就在修復(fù)關(guān)系！
孩子作為一個獨(dú)立的生命體本身就是有自我力量的，也是值得他驕傲的事。只是搞不清現(xiàn)實(shí)與理想的距離，我們家長們卻習(xí)慣告訴他們沒有體驗認(rèn)可過的道理，自然是遭他們不屑的。這就告訴我們一個道理未經(jīng)自我親身體驗過的都不算是真正的成長，所以什么時候放下驕傲還是等孩子們自己抉擇。
如果你正是氣急敗壞的想讓他們趕緊面對現(xiàn)實(shí)，用打擊、控制、甚至暴力的方式來戳破他的驕傲，那么千萬先等等吧，因為誰都不可以越俎代庖的替代他成長，不如陪伴、支持、等待更加的和緩、尊重，無為而為也許對孩子的成長是最快的！
