美國職業(yè)管理學(xué)家薩柏以白人為研究對(duì)象，把人的生涯發(fā)展劃分為五個(gè)階段，即生涯成長階段（0-14歲）、生涯探索階段（15-24歲）、生涯建立階段（25-44歲）、生涯維持階段（45-65歲）、生涯衰退階段（65歲以后）。
結(jié)合國內(nèi)的實(shí)際情況，從初三到大學(xué)畢業(yè)，甚至到參加工作這個(gè)階段就是生涯的探索階段，面臨四個(gè)關(guān)鍵生涯選擇的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
第一，初中畢業(yè)中考結(jié)束，面臨三種職業(yè)選擇，一是進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，通過高考繼續(xù)讀書；二是進(jìn)入職專或者技校學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，融入社會(huì)就業(yè)；三是極少數(shù)學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy或者對(duì)學(xué)習(xí)厭倦選擇直接融入社會(huì)就業(yè)。
第二，高中文理分科，可能有三個(gè)方向，也就是普通文科、普通理科、體音美專業(yè)，就會(huì)走向不同的職業(yè)路線。
第三，高中畢業(yè)，報(bào)考不同大學(xué)不同專業(yè)，或者直接就業(yè)。
第四，大學(xué)畢業(yè)之后，面對(duì)不同的就業(yè)方向。比如考試行政事業(yè)單位，或者為企業(yè)打工，或者獨(dú)自創(chuàng)業(yè)等等。
總之，職業(yè)探索是人生很重要的生涯階段，決定著人生的不同走向，每一次選擇都很關(guān)鍵，做好生涯規(guī)劃和指導(dǎo)對(duì)孩子們的成長特別重要。
作者：姚松波
