其實教師節(jié)對于我來說，應(yīng)該是我從事這個行業(yè)的動力。從事教育行業(yè)說來有接近六年了，從在浙大做代理班主任開始，我覺得帶給我成就感的不是項目，也不是論文，而是一個個懷有感恩心的學(xué)生。如果算付出時間和經(jīng)歷，做老師遠(yuǎn)不比去企業(yè)或者研究所回報來的多，因為那是看得見的物質(zhì)和榮譽(yù)。而教師，付出知識，付出時間的同時，回報的金錢是最低的，特別是看到那些拍馬屁或者背后搞小動作的人拿著比你多的獎金，這種優(yōu)秀那種優(yōu)秀稱號時。每年的教師節(jié)，是我堅定從事這個行業(yè)的最大動力，每年教師節(jié)，畢業(yè)多年的學(xué)生的一句問候語，在上課學(xué)生特意跑你辦公室來說一聲，老師節(jié)日快樂，這個時候，覺得所有一切都值了。因為畢業(yè)多年的學(xué)生還能想著你，說明你對他們的感情付出他們還記得，你對他們的教育和教誨，在他們身上還有烙印。他們是一群感恩的孩子！這些，遠(yuǎn)比什么榮譽(yù)稱號、論文和項目重要，因為他們的發(fā)展是無可限量的，教育的評價也不是僅靠那些榮譽(yù)就夠的。拿再多的優(yōu)秀，學(xué)生畢業(yè)后根本不記得的老師，我覺得是非常失敗的。
