和風(fēng)中的向日葵
——記杭州市西湖區(qū)文新學(xué)前教育集團(tuán)黃芳老師
黃芳，是杭州市西湖區(qū)文新學(xué)前教育集團(tuán)的一名員工。她的臉上總是洋溢著幸福的微笑，她的話語(yǔ)總是滲透著吸引人的魅力，她的雙手總能如魔法般地能變出各種有趣的玩意兒，她的心如一株和風(fēng)中的向日葵，散發(fā)著屢屢清香，浸浴著絲絲獨(dú)特，溫暖著孩子們的心田。
她，平凡而普通，普通的身材，簡(jiǎn)單的服飾，用她自己的話說：“我只不過是能奏出叮咚小曲兒的一汪泉水，沒什么豐功偉績(jī)。”但是，也正是擁有這份“普通”的她，用最實(shí)在的話語(yǔ)、最樸實(shí)的行動(dòng)，譜寫出一曲曲感人的篇章。這些篇章遠(yuǎn)不及偉人的豐功偉績(jī)那般氣勢(shì)磅礴，更不及百年離騷那般辭藻華麗�？伤肋h(yuǎn)抱著平凡的心態(tài)，如向日葵一般駐守在自己的崗位上，用她的溫暖慰藉著一批又一批孩子的心。
l “蹲下來和孩子說話”
在文新，“蹲下來和孩子說話”已經(jīng)成為每位老師的工作態(tài)度，這也是黃老師在一線一直堅(jiān)持的工作原則。黃老師經(jīng)常說：“老師蹲下來與孩子在同一個(gè)高度上談話，與孩子臉對(duì)臉、目光對(duì)視著談話，是體現(xiàn)老師對(duì)孩子的尊重，體現(xiàn)了成人對(duì)孩子的事情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度”。黃老師覺得，當(dāng)成人與孩子在同一水平線目光對(duì)視的時(shí)候，會(huì)讓孩子感受到公平、放松。這種時(shí)刻，孩子所有的心事都樂意向你傾訴，成人也能充分地理解孩子。這樣不僅有利于從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自尊和自主的人格，還能幫助孩子正視和反思自己的問題或缺點(diǎn)，也為孩子創(chuàng)造了樂于接受教育的良好心境氛圍。
無論是解決突發(fā)情況還是平時(shí)傾聽孩子心事，黃老師一如既往抱著這樣的態(tài)度，搭建著通往孩子內(nèi)心深處的那座橋。每個(gè)孩子都是一本書，每個(gè)孩子都有故事。黃老師班里有一個(gè)性格很內(nèi)向，平時(shí)不說話的女孩子。一次午睡起床，所有的孩子都忙于穿衣服，只有這個(gè)小女孩躲在被窩里一動(dòng)不動(dòng)。不管老師、小伙伴怎么叫她，就是不愿意睜開眼睛起床。
看著小家伙的態(tài)度，配班老師急了。這時(shí)，剛剛開會(huì)匆匆趕回來的黃老師輕輕地走過去，蹲下來，在孩子的耳朵輕輕地說了幾句悄悄話，小家伙居然慢慢睜開了小眼睛，認(rèn)真地沖著黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭，很乖巧地就穿衣服起床了。當(dāng)孩子離開床鋪的時(shí)候配班老師才發(fā)現(xiàn)，原來小家伙尿床了，難怪剛才裝睡遲遲不肯起床呢！配班老師好奇地問黃老師是怎么知道的？又對(duì)孩子說了什么？黃老師只是笑笑說：“其實(shí)也沒什么的，只是我從小班就帶這個(gè)班，時(shí)間久了，對(duì)孩子的性格比較了解罷了。小家伙愛面子，我告訴她，剛才在望遠(yuǎn)鏡里看見有個(gè)小朋友尿床了，噓！大家都不要笑她，我?guī)湍惚Ｊ孛孛�，現(xiàn)在趕緊去換褲子”。
蹲下來，不只是身高的距離，這里面蘊(yùn)含了兩顆心的距離，距離近了，就能感覺到彼此的溫度。
l “不下班的太陽(yáng)”
說黃老師是向日葵，還有一層意思，她就像一顆不下班的太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)駐守著那片自己深愛的教育田野。無論風(fēng)吹雨打，四季變換，始終如一。
幼兒園師資有限，很多時(shí)候黃老師不得不身兼數(shù)職。幼兒園辦公室的工作相當(dāng)繁雜，檔案整理工作也需要一絲不茍。單單這兩項(xiàng)行政工作，已經(jīng)忙得不可開交。但是，黃老師卻在做好行政工作的同時(shí)，深入班級(jí)，將班級(jí)工作也安排得井井有條�？上攵�，這需要付出多少時(shí)間與精力�。∵@樣的工作強(qiáng)度和密度下，黃老師創(chuàng)出了很多驕人成績(jī)——檔案管理的先進(jìn)集體、班級(jí)屢次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)、“優(yōu)秀西湖園丁”等等。
當(dāng)然，她不是一個(gè)圣人，沒有所謂的“超能力”�？催^她填寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男惺職v，看過她隨身攜帶的記事本，就會(huì)清楚地知道，當(dāng)大家工作的時(shí)候，她在工作，當(dāng)大家休息的時(shí)候，她的工作依舊在繼續(xù)。也有人問她：“你每天做這么多的事情，累不累的？申請(qǐng)把工作量減掉一些吧！”每每這時(shí)，黃老師總是回以笑瞇瞇的調(diào)侃：“其實(shí)事情也不多，我動(dòng)作慢嘛，所以花的時(shí)間久一些�，F(xiàn)在還能做點(diǎn)事兒，以后老了，什么事情都做不好，那該無趣了！”
不下班的太陽(yáng)，不只發(fā)出了她的光和她的熱，同時(shí)還孕育了一批又一批“小太陽(yáng)”們，她們跟著她不停的努力，不斷的自我提高，堅(jiān)守著一片綠油油的沃土。
l “神奇的多面手”
黃老師總是能帶給人很多驚喜，最開心的自然是那些一直在她周圍轉(zhuǎn)的孩子們了。孩子們看見黃老師，眼睛里都會(huì)閃著亮光，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾�，黃老師經(jīng)常會(huì)“變出”好玩兒的、神奇的東西。瞧！各種新奇的美術(shù)作品：豆豆畫、噴畫、沙畫；各種有趣兒的紙質(zhì)工藝：一次性的杯子小動(dòng)物、紙盤粘畫；還有數(shù)也數(shù)不完的自制運(yùn)動(dòng)器械：飛盤、沙包、高蹺。在孩子的眼里，黃老師就像個(gè)萬花筒，一轉(zhuǎn)一個(gè)樣兒，總能帶來無窮的驚喜。在孩子們眼里，黃老師像一片表面寧?kù)o的海洋，乍看上去波瀾不驚，但是其實(shí)在海洋的深處有著各種我們不知道的寶貝。哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡這樣隨時(shí)給他們帶去驚喜，每時(shí)每刻都樂意傾聽他們的心聲的老師呢？
黃老師的“多面”不僅僅在工作上，她還多次被評(píng)為“家庭事業(yè)兼顧型先進(jìn)個(gè)人”。因?yàn)辄S老師的丈夫是演員，工作特別忙，家里的大部分家務(wù)都落到黃老師肩上。黃老師的兒子因?yàn)榛加邢忍煨郧喙庋�，�?jīng)常得去醫(yī)院檢查、手術(shù)。但是從未聽到黃老師對(duì)生活有過一句抱怨，說過一句喪氣的話。家庭在黃老師的打理下，和諧又溫馨。兒子在黃老師的悉心照顧下健康成長(zhǎng)，性格樂觀開朗，跟媽媽特別親。她的“魔力”讓事業(yè)蒸蒸日上，家庭和諧美滿，雖然每次說起孩子她依舊有些內(nèi)疚，說總是不能像別的家長(zhǎng)一樣多陪陪兒子，多給孩子些時(shí)間和她聊天，但是，兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步依舊讓她非常驕傲。
神奇的“多面手”，你總是釋放著無窮無盡的能量，總是能讓每一天都如此精彩，你給每個(gè)身邊的人帶來正能量，給孩子、家長(zhǎng)、老師、家庭帶來各種幸福感，你就是大家眼里的“超人”。
英國(guó)詩(shī)人布萊克在《天真的預(yù)言》中有這么一段話：“一沙一世界，一花一天堂，雙手握無限，剎那是永恒”。是啊！每一個(gè)人都有他在世上存在的意義和位置，興許他微不足道，細(xì)如灰塵；興許他聰慧睿智，瀟灑不凡；興許一生中他只能書寫他自己簡(jiǎn)單的命運(yùn)；興許一生中他能創(chuàng)出氣勢(shì)磅礴的歷史……無論怎樣吧，在黃芳老師的身上我們看見的是這樣書寫人生的態(tài)度：如果你是一汪清泉，就要奏出清晰明快的叮咚小曲；如果你是一條長(zhǎng)河，就要奏出恢弘磅礴的豪言壯曲；如果你是一片綠葉，就要提供一絲清涼；如果你是一顆大樹，就要印出一片陰涼。
黃老師，就如一株站在和風(fēng)中的向日葵，堅(jiān)持、固執(zhí)、隱忍、堅(jiān)強(qiáng)。用她點(diǎn)滴行動(dòng)鑄造一片幸福的花園，很多時(shí)候，你是否聞出那一抹田野上的清甜？
汝若既得，愛滿心田……
