讓陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子——陽(yáng)陽(yáng)成長(zhǎng)記
2001年的9月，我懷揣著美好的夢(mèng)想和一腔熱情，選擇了幼兒園這片熱土，從此開(kāi)始了人生新的旅程。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái),并親切地說(shuō)一聲:“早上好”；每一個(gè)下午，我用愉快的心情將孩子們交到家長(zhǎng)的手里，并親切地說(shuō)一聲:“明天見(jiàn)”。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我的努力付出贏得了家長(zhǎng)的信任和孩子們的喜愛(ài)。
記得小班開(kāi)學(xué)的那幾天，陽(yáng)陽(yáng)每天早上掛在奶奶身上，始終不肯下來(lái)，還沒(méi)踏進(jìn)教室就爆發(fā)出了雷鳴般的哭喊聲。于是，我走上前去安慰，還試圖抱起他，但是他非常倔強(qiáng)，小屁股撅著不肯讓我抱。眼見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)哭鬧得越來(lái)越厲害，為了緩解他的情緒，我示意奶奶趕快離開(kāi)。陽(yáng)陽(yáng)見(jiàn)狀，干脆掙脫了我，躺倒在地上，開(kāi)始滿地打滾，發(fā)泄著自己的情緒……稍等片刻，我努力抱起他，然后試圖慢慢地說(shuō)著幼兒園里的一些事物，以分散他的注意力。果然，當(dāng)我說(shuō)到去玩滑滑梯時(shí)，他說(shuō)要去看一下，看到了大型滑滑梯后，陽(yáng)陽(yáng)的注意力轉(zhuǎn)移了，眼淚也止住了，心情也慢慢平復(fù)了。幾天之后，滑滑梯成了他心里的依靠，看到滑滑梯，也就不會(huì)想著回家了，還親切的叫我青青老師。
進(jìn)入中班后，陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步很大，不僅上課認(rèn)真，而且還是老師的小幫手。瞧，體育活動(dòng)結(jié)束了，小朋友們紛紛把跳繩隨意的繞了幾下就往筐里放，都散開(kāi)來(lái)了。這時(shí)候，有一個(gè)小男孩正在使勁地整理跳繩。對(duì)，就是陽(yáng)陽(yáng)，我一陣感動(dòng)，只聽(tīng)他說(shuō)：“老師，我會(huì)幫助你一起收拾的。”說(shuō)完，又開(kāi)始整理起來(lái)，細(xì)心地繞好每一根繩子，其他孩子見(jiàn)狀也都紛紛加入了陽(yáng)陽(yáng)的隊(duì)伍，直到繩子全部都整理完成。
進(jìn)入大班后，我們鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)參加了2015杭州市“我型我棒”陽(yáng)光寶寶的拍攝活動(dòng)，他積極努力的配合，無(wú)論是上課、游戲、用餐，都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。也獲得了爸爸媽媽們的點(diǎn)贊和表?yè)P(yáng)，這使他信心倍增。同時(shí)，在園領(lǐng)導(dǎo)、全園教師和石幼家長(zhǎng)們的共同努力下，本次活動(dòng)我們收獲了杭州市陽(yáng)光幼兒園的榮譽(yù)稱號(hào)！
三年的幼兒園生活，讓這個(gè)哭哭啼啼的小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)能主動(dòng)扛起“責(zé)任”的男子漢，還當(dāng)起了老師的小助手，看到了孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)們都很欣慰。在愛(ài)的陪伴下，讓陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，相信孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
在踏實(shí)而努力的工作中，我獲得了：西湖區(qū)教師風(fēng)采展示“群口故事”比賽個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、西湖區(qū)“弘法治，展師德”演講比賽二等獎(jiǎng)、西湖區(qū)三八節(jié)“家鄉(xiāng)美.合家歡”配詩(shī)圖片三等獎(jiǎng)、“西湖區(qū)師德示范教師”光榮稱號(hào)。高度的工作使命感和無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，讓我成為了一個(gè)讓孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。我將繼續(xù)用燦爛的笑容去迎接輝煌，迎接美好的明天！
