你是我的34分之1，而我是你的全部
——記杭州市青藍青華實驗小學(xué)朱艷婷老師
她，喜歡用一雙會說話的大眼睛微笑著看著自己的學(xué)生。她的微笑里滿是甜美、溫暖、快樂與可愛。她就是杭州市青藍青華實驗小學(xué)的朱艷婷老師！
她從一年級陪伴一群孩子到六年級，班上的孩子都特別喜歡她。
朱老師的班上有個孩子叫小輝。他很特殊——
喜歡毛毛的東西，閑時竟會抓著前排女同學(xué)的頭發(fā)嗅了又嗅；坐著時喜歡把雙腿放進抽屜；吃飯喜歡站著；寫字像畫畫似的；抽屜又臟又亂；孩子們搶著吃肉時，他說聞到肉的味道就惡心……
他就是這樣一個瘦小、奇怪、不太招人喜歡的孩子。在朱老師眼中是個又愛又恨的存在。
他的父母對他愛莫能助，尤其是爸爸，一有問題就用武力解決。聯(lián)系溝通長掛在嘴邊的一句話是——“老師，我們拿他也沒辦法，老師您多費心了”。瞧，一下把孩子的全部都“踢”給了老師。正因為這樣，朱老師多給了他許多關(guān)心和愛護。
“朱老師，昨天我家里來了一只大蜘蛛！”
“哈哈，你不害怕嗎？”
“我比它大，我才不怕！”
“朱老師，昨天晚上家里糖醋里脊，我一聞到那個味道就受不了。”
“為什么你這么討厭吃肉啊？”
“小時候家里總是讓我吃肉，我都吃惡心了。”
“朱老師，昨天媽媽帶我去醫(yī)院看了，醫(yī)生說我缺少微量元素，所以才會管不住自己，我現(xiàn)在有在吃藥哦！”
“朱老師，那個藥我不吃了，每次吃，腿就酸的站不起來。”
……
就這樣，課間聊天，閑時抱抱，盡管這孩子上課仍舊心不在焉，但在朱老師的課上不會像許多課上那樣手舞足蹈了。
朱老師的一句“誰借我用一下紅筆？”一瞬間，許多小手快速地在筆盒里翻找起來，仿佛是一場無聲的速度較量。很快，一只握住紅筆的小手伸到眼前。
和孩子一個不經(jīng)意間的小小約定，孩子會牢牢記住，直至達成。
孩子們就像《猜猜我有多愛你》里面栗色的小兔子一樣，毫無條件地認真地表達著他們對朱老師的愛。
朱老師說：“孩子是我的34分之1，而我是他們的全部。”
孩子們尊敬的是一個無條件愛他們、關(guān)心他們，并且嚴格要求他們的“良師益友”。朱老師始終努力地在做。面對一個瘦小、奇怪、不太招人喜歡的孩子，朱老師發(fā)現(xiàn)了他清澈淳樸、誠實守信、愛勞動、樂于助人……
孩子們的愛，沒有附加條件，朱老師的愛，也是一樣的。每個孩子在她眼里都是天使，因為她對孩子的愛是不因孩子表現(xiàn)的優(yōu)劣好壞而轉(zhuǎn)移的。
教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個學(xué)生撒種愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。朱老師正用自己的行動表達著教師對學(xué)生無盡的愛。
