大學(xué)擴(kuò)招十多年，大學(xué)生不但成了城市新增勞動(dòng)力供給的主流，也已成為就業(yè)問(wèn)題的主體。2013年，全國(guó)將有近700萬(wàn)的大學(xué)生畢業(yè)，浙江也將有近27萬(wàn)進(jìn)入職場(chǎng)“廝殺”，作為這千軍萬(wàn)馬中的一員，杭州的大學(xué)生該如何突圍？
昨天，第二屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研討會(huì)在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)。39所高校指導(dǎo)站站長(zhǎng)、企業(yè)HR代表、創(chuàng)業(yè)企業(yè)代表及政府相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參會(huì)，就如何縮小畢業(yè)生人才供給和需求之間差異、企業(yè)如何進(jìn)行人才培養(yǎng)等話(huà)題開(kāi)展互動(dòng)交流。
杭州每提供5個(gè)崗位 僅1個(gè)人來(lái)應(yīng)聘
陶燕是杭州聯(lián)華華商集團(tuán)有限公司人力資源總監(jiān)。她說(shuō)，根據(jù)聯(lián)華11年來(lái)的招聘經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，企業(yè)要招聘到一名合適的大學(xué)生難度系數(shù)依然很大。
而杭州市人力資源市場(chǎng)公布的數(shù)據(jù)也顯示，杭州近幾年的求人倍率一直在5.0以上的高位運(yùn)行，去年二季度更是創(chuàng)新高，達(dá)到5.46。這意味著，每5個(gè)崗位中，只有1個(gè)人來(lái)應(yīng)聘，人力資源市場(chǎng)依然是供小于求。
陶燕認(rèn)為，要解決“招工難、求職難”這個(gè)問(wèn)題，需要企業(yè)和大學(xué)生雙方面的努力。“一方面企業(yè)要將自己打造成為優(yōu)秀雇主，另一方面學(xué)生也要具有相應(yīng)的能力。”
對(duì)于企業(yè)，她分享了聯(lián)華的經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)，聯(lián)華會(huì)從基層管理崗位開(kāi)始，給大學(xué)生機(jī)會(huì)鍛煉，然后再回到基層，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，再逐步讓他們重新走上管理崗位。
經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，大學(xué)生在就業(yè)之初就會(huì)明白管理崗位上需要什么樣的能力，而后能夠針對(duì)這樣的能力進(jìn)行鍛煉，從而能夠增強(qiáng)他們的職業(yè)發(fā)展意愿。“從2008年開(kāi)始，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)留用率就從原來(lái)的20%提高到80%多。”
同時(shí)，聯(lián)華還給應(yīng)屆畢業(yè)生配備了專(zhuān)職的輔導(dǎo)員，并安排了相應(yīng)的活動(dòng)，比如中秋晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，更好地留住學(xué)生的心。
多實(shí)習(xí)能加快職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變速度
至于學(xué)生，她認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在缺乏獨(dú)立思考，定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，他們不知道自己想干什么，能干什么，擅長(zhǎng)干什么。
“我們?cè)诿嬖嚂r(shí)常常會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)的看法，但是他們大都沒(méi)有自己的看法，都是聽(tīng)朋友、家人說(shuō)怎樣就怎樣。”陶燕認(rèn)為，缺乏獨(dú)立思考的人，也會(huì)同樣存在缺乏獨(dú)立工作的能力。
此外，還有不少學(xué)生存在眼高手低的情況。“有的應(yīng)屆生希望得到3000元到4000元的月薪，這個(gè)薪水企業(yè)不是承擔(dān)不起，甚至可以給出更高。但這有個(gè)前提，你有沒(méi)有與工資相應(yīng)的能力。”她說(shuō)，在這么多年的人力資源工作中，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多學(xué)生在團(tuán)隊(duì)能力、溝通能力等方面，都有所欠缺。
“畢業(yè)不到2年的大學(xué)生是沒(méi)辦法獨(dú)當(dāng)一面的。他們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際發(fā)展需求的。”她說(shuō)，學(xué)生在校期間應(yīng)該積極參加實(shí)踐項(xiàng)目和去公司實(shí)習(xí)改善這種現(xiàn)狀。因此，聯(lián)華已經(jīng)和浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了定向班合作辦學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)崗位，縮短他們進(jìn)行職場(chǎng)轉(zhuǎn)變的時(shí)間。
與此同時(shí)，她還建議政府設(shè)立更多的見(jiàn)習(xí)基地，為進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，完成從學(xué)子到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變提供平臺(tái)。
企業(yè)最看重畢業(yè)生的溝通交流能力
什么樣的企業(yè)最受大學(xué)畢業(yè)生的青睞？企業(yè)又最看重應(yīng)聘者的哪些能力？這些問(wèn)題，杭州潤(rùn)秀軟件有限公司董事長(zhǎng)總經(jīng)理、IBM EPT(中國(guó))實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人宣舒鈞在本次研討會(huì)上給出了答案。
他認(rèn)為，造成畢業(yè)生人才供給和需求之間出現(xiàn)差異的主要原因是，企業(yè)在招聘時(shí)有自己的考慮，而很多同學(xué)在校期間往往把成績(jī)看的最重，因而忽視了其他能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致了畢業(yè)生人才供給和企業(yè)需求兩者之間適配度上的差異。
“我們調(diào)查了62家企業(yè)，最后結(jié)果出來(lái)時(shí)我們也很驚訝。”他介紹，調(diào)查反映，企業(yè)在招聘時(shí)關(guān)注能力，按照重要程度依次為：溝通交流能力；參加過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)；自主持續(xù)學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)合作能力；獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力；最后才是在校學(xué)習(xí)成績(jī)。
可見(jiàn)，企業(yè)在招聘時(shí)最看重的是畢業(yè)生的溝通交流能力，而不是我們普遍認(rèn)為的學(xué)習(xí)成績(jī)。企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績(jī)只代表過(guò)去，并不能說(shuō)明未來(lái)。(本文來(lái)源：網(wǎng)易新媒體)
