走進(jìn)寧陽(yáng)縣蔣集鎮(zhèn)中心幼兒園，映入眼簾的有在高大樹干間拉起的吊網(wǎng)繩索、登梯爬桿，集繩索、爬桿、軟梯、吊環(huán)、秋千于一體的風(fēng)雨活動(dòng)室，放置著各種活動(dòng)器械的班級(jí)玩具屋……
蔣集鎮(zhèn)中心幼兒園地處農(nóng)村，是一所省級(jí)示范幼兒園。“這里的孩子從小生活在大自然的環(huán)境里，做游戲、觀風(fēng)景是他們的天性……”園長(zhǎng)寧方安告訴記者，幼兒園貼近實(shí)際，為孩子們量體裁衣，打造樸素自然的游樂園，開展開放、自主、體驗(yàn)式的戶外活動(dòng)。
繞過教學(xué)樓向北，穿過具有濃郁江南風(fēng)格的牌坊和竹篾走廊，走進(jìn)種植園，這里分布著中草藥、果樹、蔬菜等各種作物，一派田園風(fēng)光。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們觀察著葫蘆、絲瓜等植物，認(rèn)真記錄著它們的生長(zhǎng)情況……
“在種植園，我們引導(dǎo)孩子靜靜地感受、聆聽自然的聲音，觀察自然的色彩，畫自然的神奇。”教師張艷介紹，園內(nèi)還根據(jù)時(shí)節(jié)開展松土、播種、收獲等農(nóng)耕活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中積累，讓幼兒身心融入自然。
在教學(xué)樓南邊的民俗園里，沿墻的拐角式葡萄園長(zhǎng)廊下設(shè)有桌凳，形成了休閑空間；在高大的松樹頂上建有空中木屋，可以沿梯而上；中間聳立的“土山”上有小亭，山體中有古樸的窯洞、拱頂?shù)拿晒虐�、蜿蜒的迷宮，周邊環(huán)繞著棧橋、古城墻和攀巖壁，讓孩子們流連忘返。
每天早上7點(diǎn)半，家長(zhǎng)們已經(jīng)領(lǐng)著孩子入園，在老師的指導(dǎo)下，陪著孩子們一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，孩子們排隊(duì)上蕩橋的串串笑聲，手抓單杠的加油聲，花樣跳繩的歡呼聲，穩(wěn)步走高蹺的贊許聲，成為園里的主旋律。幼兒園利用每天接送孩子的時(shí)間，讓家長(zhǎng)進(jìn)園一起參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了親子活動(dòng)常態(tài)化。
寧方安說(shuō)，幼兒園推行自主活動(dòng)，給孩子留出足夠空間，“簡(jiǎn)單講就是鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法，肯定幼兒的創(chuàng)意。比方說(shuō)，對(duì)每種器械或者玩具，指導(dǎo)教師給幼兒提供最簡(jiǎn)單、最基本的方法和動(dòng)作指導(dǎo)，弱化傳授，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂中會(huì)。”而且，幼兒園將戶外活動(dòng)滲透到保教全領(lǐng)域，指導(dǎo)教師在語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)及安全等內(nèi)容上加以實(shí)踐和運(yùn)用，建立自己的戶外活動(dòng)檔案，觀察、反思、總結(jié)，生成新資源，推動(dòng)戶外活動(dòng)園本化。
“通過實(shí)踐，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，開放、自主、體驗(yàn)式戶外活動(dòng)，讓幼兒會(huì)生活、能生存、愛生命。”寧方安說(shuō)，通過自主活動(dòng)，全園20%的幼兒多能、多技、多優(yōu)，60%的幼兒多能、多技，20%的幼兒掌握基本動(dòng)作，幼兒素質(zhì)有了綜合性地提升。 來(lái)源 中國(guó)教育報(bào)
