原本在家話很多的孩子，進(jìn)入幼兒園后變得緘默起來，不愛和其他小朋友說話，本應(yīng)處于語言爆發(fā)期的孩子為什么會突然沉默起來呢？
為什么孩子不愛說話 語言出現(xiàn)障礙 孩子學(xué)說話有2個條件，一是有說話的愿望，二是能夠接受足夠多的語言信息，當(dāng)這兩個條件不具備的時候，孩子就會沉默起來。
1.缺乏說話的愿望
如果家長對孩子的照顧太周到，什么都替孩子想著，當(dāng)孩子想要某個東西的時候還沒開口家長就反應(yīng)過來遞給他，久而久之，孩子就會認(rèn)為說不說話都能達(dá)到目的，時間一長孩子就不愿意表達(dá)自己的意愿了。
2.未能接受足夠的語言信息
3.父母很少帶孩子出門與外界接觸，孩子與其他小朋友沒有來往，缺乏述說和傾聽的對象，未能接受到足夠的語言信息，當(dāng)然讓孩子覺得無話可說了。
4.社會適應(yīng)困難
有些孩子在家在親人面前話很多，可是到了幼兒園面對眾多的小朋友去緘默起來，這是因為孩子的心理和精神因素在影響，實質(zhì)是孩子出現(xiàn)了社會適應(yīng)困難，而非語言本身出現(xiàn)障礙。當(dāng)孩子在意個陌生的環(huán)境中未能獲得足夠的安全感和自信心時很容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
家長的策略 不要逼孩子說話
如果寶寶在家或比較熟悉的場合說話正常，家長就不要太擔(dān)心孩子的語言發(fā)育問題。家長過于心急，強(qiáng)迫孩子說話，反而造成孩子更加緊張，越說越結(jié)巴。家長應(yīng)該經(jīng)常與老師溝通，看看孩子究竟是什么原因而不愿說話，找到原因后在針對性的尋找解決的辦法。
讓孩子回答快樂的問題
面對不善言談的孩子，家長總是通過問問題的方式引導(dǎo)孩子開口說話，如果通常問一些讓人沮喪的問題，孩子就越會沉默，例如媽媽總是問：“你今天哭了嗎？”“今天老師懲罰你了嗎？”這種問題只會讓孩子想辦法躲開。而多和孩子多溝通快樂的事，就會調(diào)動孩子說話積極性，如果再加上一些鼓勵和表揚(yáng)，孩子的表達(dá)欲望就會更強(qiáng)烈。
角色扮演游戲
學(xué)齡前的幼兒都有表演的欲望，喜歡玩“過家家”之類的游戲，家長可以根據(jù)孩子的特點設(shè)計一些角色游戲，讓孩子的“表演”帶動“表達(dá)”的欲望。
孩子扮演小主人，家長扮演前來拜訪的客人，讓孩子負(fù)責(zé)接待客人。
孩子扮演節(jié)目主持人，報幕并表演節(jié)目。
扮演火車乘務(wù)員，為乘客服務(wù)。
扮演售貨員向顧客推薦商品并銷售。
不同的角色游戲讓孩子了解不同場合的語言表述方式，在這種輕松的游戲中，孩子可以很快掌握說話的基本技巧，從而提高語言能力。家長要注意，孩子的語言發(fā)展還不成熟，常會出現(xiàn)用詞不準(zhǔn)或語法錯誤的情況，家長不要急于去糾正，會打擊孩子的積極性。
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