這是我剛收到的一封家長來信。家長在為孩子選幼兒園時(shí)，對(duì)幼兒園的要求并不高，只求能照顧好孩子。她抓到了擇園最本質(zhì)的東西：“別人都在說這個(gè)幼兒園好，無非這些人注重學(xué)到多少東西，我不在乎學(xué)到多少東西，我在乎這個(gè)幼兒園有沒有愛。”但就是這樣一個(gè)要求，想?yún)s很難實(shí)現(xiàn)。
在當(dāng)下中國，能進(jìn)入品牌、內(nèi)質(zhì)都好的幼兒園的孩子畢竟是少數(shù)，大多數(shù)家長像這位家長一樣需要去選擇一所普通幼兒園。而各類幼兒園都有可能出現(xiàn)來信中寫到的問題——除了告訴大家有這種需要注意的現(xiàn)象，我給不出太具體的解決辦法，我不是政府也不是媒體。提示問題是我目前在這個(gè)問題上唯一能做的。
尹老師：
您好！我家兒子兩周四個(gè)月開始上幼兒園，換過三所幼兒園，目前待得幼兒園是第四所。
第一個(gè)幼兒園孩子總是生病只待了四個(gè)月。
第二所幼兒園老師管孩子太嚴(yán)厲，不能大聲說話，遇到孩子剩飯或者挑食會(huì)硬塞進(jìn)孩子嘴里，孩子不聽話，恐嚇（如：被警察叔叔抓走槍斃）。每次早上送孩子，兒子一進(jìn)幼兒園就不樂了，看到別的孩子老老實(shí)實(shí)的坐在小板凳上，臉上表情木納。別人都在說這個(gè)幼兒園好，無非這些人注重學(xué)到多少東西，我不在乎學(xué)到多少東西，我在乎這個(gè)幼兒園有沒有愛。我的內(nèi)心也是斗爭了好久，總共待了兩年又換了一所家庭式的小幼兒園。
這第三個(gè)幼兒園的園長原來在一所大規(guī)模的雙語幼兒園做過幼教工作，聊天時(shí)說給孩子自由啊什么的很好，就又送去了。在這幼兒園待得這1年中，園里做飯的阿姨跟我提到過多次這個(gè)園長護(hù)犢子，我家兒子就被波及到好幾次，心想總不能光換幼兒園吧。側(cè)面跟孩子聊天也沒感覺出對(duì)他的影響（其實(shí)想想影響也不會(huì)當(dāng)下就可以看出來的）。
直到后來園長經(jīng)常給我打電話告孩子的狀，無非就是和小朋友打著玩，說話，中午不睡覺。我覺得這些太正常了，就一邊敷衍老師也沒往心里去�？墒俏野l(fā)現(xiàn)老師給貼標(biāo)簽-調(diào)皮搗
蛋，成了他們班需要關(guān)注的問題孩子。
有天接孩子時(shí)，園長跟我說，他跟一個(gè)也挺皮的孩子打著玩，說了不聽要拉他們出去打，結(jié)果我兒子不出去就哭了。可是這時(shí)我家兒子站在我的身旁說：媽媽，我的耳朵現(xiàn)在還疼呢，說是園長揪的，然后園長就說不記得揪過他。最可氣的是第二天她找孩子：我告訴你啊，我昨天一晚上都沒睡覺，我什么時(shí)候揪你耳朵了·····嚇得孩子不敢說話了，跟老師認(rèn)錯(cuò)說自己沒有想好就說了。后來孩子告訴我時(shí)，說一想這事就想哭，我把孩子摟在懷里，心想必須得又換幼兒園了。
可是由于早晚接送時(shí)間問題我家上不了公立的幼兒園，只能找附近可以滿足接送的私立幼兒園。我花了幾天的時(shí)間找到了現(xiàn)在這個(gè)幼兒園，
第四個(gè)幼兒園規(guī)模算是比較大的，老師也都是科班出身，以為處理問題比較專業(yè)一些吧。但是我覺得不好的地方就是這個(gè)園教的東西太多了，一個(gè)大班相當(dāng)于一二年級(jí)的水平了，很是擔(dān)心，可是也沒有別的選擇了（私立園都教?hào)|西），就又送去了。開始幾天他很高興，說這邊老師也不罵他（這是孩子的愿望）過了半個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)接他的時(shí)候孩子很不開心的樣子，也不說話，遇到不順心的事就鬧情緒。我就給他們班主任發(fā)微信說：孩子最近情緒低希望老師多給予一些關(guān)注。卻引來了老師一串炮轟，說他上課有時(shí)歪坐，給小朋友說話，離開座位。下午等著家長接的時(shí)候（沒有任何玩的東西，可以坐著和旁邊的孩子聊天）到處亂跑，跪地上，有時(shí)都跑到后廚（其實(shí)他是跟小朋友藏貓貓）。老師耐心的說他不聽，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥一會(huì)兒還那樣。
聽了這些之后只覺得這里的老師跟小學(xué)老師一樣了。我問他發(fā)生這些事的幾率，她也說是有時(shí)候。我自己的孩子我了解，他在我眼里甚至鄰居之間都覺得是個(gè)很懂事的小男子漢了，他從來沒在地上打滾要東西，從來沒無緣無故的大哭，他其實(shí)就是愛玩一些，在我看來只要是在安全和道德底線之上的，我一般都在欣賞的看著他，覺得那是一種天真一種可愛。他從不傷害別人，知道疼愛老人（坐公共汽車給老人讓座）和孩子（在樓下玩時(shí)主動(dòng)照顧比他小的），知道媽媽下班晚，每天最后一個(gè)被接走還安慰媽媽：不要擔(dān)心，他可以比別的小朋友多玩會(huì)兒玩具（上一個(gè)幼兒園放學(xué)后可以玩玩具）。怎么一進(jìn)這個(gè)幼兒園就是各種有問題？不是我縱容孩子，是所有的幼兒園都喜歡安安靜靜的孩子，比較省心。別人都說我（包括我老公）：像我家兒子就是不守課堂紀(jì)律，得讓他吃點(diǎn)苦頭，得改變要不上學(xué)怎么辦�？墒呛⒆觿倽M6周歲，一個(gè)成年人能保證30多分鐘注意力集中，不說話，遇到投脾氣的朋友不多鬧一會(huì)兒，課堂紀(jì)律也未免太早了吧。另外我家兒子屬于敏感的孩子（我也敏感）。
目前在這個(gè)幼兒園里待了快1個(gè)半月了，兒子已經(jīng)四五次回來跟我提到說他們的生活老師和班主任老師踢他屁股啊，擰他胳膊（但是胳膊上沒有紫青什么的傷，估計(jì)也是比較輕的擰吧），也有時(shí)候說被罵了。聽孩子敘述了當(dāng)時(shí)的情況，要是孩子覺得自己有錯(cuò)的時(shí)候就會(huì)跟我說，媽媽其實(shí)就是因?yàn)槲艺{(diào)皮了，然后就轉(zhuǎn)移話題了；要是孩子覺得委屈了，就會(huì)很詳細(xì)的跟我說，老師直接就過來訓(xùn)我了，其實(shí)是誰誰先說我的，我只是又回嘴了，其實(shí)是誰誰用書包輪起來往我臉上扔，老師過來就瞪一眼我，說讓我們都老實(shí)點(diǎn)兒！
其實(shí)我知道我家兒子比較敏感，但是也不屬于老老實(shí)實(shí)待著不動(dòng)的類型，愛和小朋友們玩，也許玩起來了鬧了就讓老師煩了�。ㄋ麄兠刻鞂W(xué)的東西挺多的，50以內(nèi)的加減法，拼音，漢字。）我一去他們幼兒園就說了，我選擇你們的幼兒園不是沖著你們教的這些知識(shí)來的，就是想給孩子找個(gè)真正愛孩子的老師，想找個(gè)適合孩子身心發(fā)展的幼兒園。當(dāng)時(shí)園長的理念很好，愛孩子有耐心啊，處理問題從孩子的角度入手啊。
跟老師溝通過多次，好像我不注重學(xué)東西老師很生氣似的，不愿意搭理我都。這些事還沒有跟園長說過，尹老師您說我需不需要找園長談一次，但是有顧慮，怕談完老師會(huì)波及到孩子身上，像這種小事兒值不值得去溝通？但是感覺孩子不是他先惹事而被挨罵很委屈啊，老師知道錯(cuò)了也不道歉，會(huì)不會(huì)影響孩子的三觀？我到底應(yīng)該怎么做才能讓孩子受到的傷害少一些呢？？？
我家兒子現(xiàn)在表現(xiàn)出來的兩個(gè)小問題，1是輕微的吃手2不愿意參加集體活動(dòng)，很抗拒（因?yàn)閯倎磉@個(gè)幼兒園正趕上感恩節(jié)，孩子沒有很好地完成游戲被小同學(xué)們笑話啦，讓他滾出去，估計(jì)傷到自尊了，孩子回來就跟我說以后也不想再參加什么游戲了）當(dāng)時(shí)我也不知道怎么安慰他，讓他不去在意別人的嘲笑怎么去做？所以干脆什么也沒說。
尹老師，我自己也在想，是不是我太關(guān)注孩子了，像這些園里的小摩擦，小委屈完全可以不去理會(huì)，孩子跟我說時(shí)，我只需要和孩子共情，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子應(yīng)該怎么做去避免同樣的事情再發(fā)生？我從孩子1歲多時(shí)開始買的《好媽媽勝過好老師》，但是一直以來只學(xué)到了尹老師的方法，而沒有很好的領(lǐng)悟尹老師的理念，還是從2015年下半年通過微信聽了兩次尹老師的微課堂，另外受到尹老師微信群的媽媽們的影響，開始重新深刻的重溫《好媽媽》和《最美》。特別羨慕那些管理員媽媽們可以得到尹老師親自傳授，好羨慕啊！我知道我還不夠格！我要努力再努力！目前就希望尹老師能看到我這封郵件，幫我捋一捋，分析一下！因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是我的做法肯定還是有問題的，但是自己天天的捉摸也捋不清頭緒也不知道怎樣做比較妥當(dāng)。很喜歡尹老師那句話教育是一種理念跟學(xué)歷啊，身份啊沒多大關(guān)系，我就是沒學(xué)歷但是我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的媽媽！
一位媽媽
尹說：
前面發(fā)了一篇幼兒園老師揭露出的虐童真相，讓很多家長震驚，也遭到很多人攻擊，尤其是一些幼兒園從業(yè)人員的表示很憤怒，理由就是“并不是所有的老師（幼兒園）都這樣”——難道有誰說過“都是這樣”嗎？難道提醒大家買房時(shí)注意有的樓房是豆腐渣工程，就是說所有的房子都是豆腐渣，都要塌，都不能買？
機(jī)體不運(yùn)動(dòng)會(huì)僵硬，大腦不轉(zhuǎn)動(dòng)也會(huì)生銹。希望憤怒的人先想清楚自己為什么不高興，不要因?yàn)閷?duì)號(hào)入座而生氣。
現(xiàn)在幼兒園教育良莠不齊，遇到好幼兒園好教師，是孩子的幸運(yùn)，但如果遇到哪怕是一位差老師，對(duì)兒童的傷害就是100%。
發(fā)現(xiàn)問題、直面問題，才能解決問題——我希望盡自己微薄之力為兒童做一點(diǎn)事，也希望每個(gè)有孩子的人或打算將來要孩子的人盡自己的力量，從自己做起，從愛自己和他人的孩子做起，為孩子們拓展出更好的生存環(huán)境。歷史上任何重大變革和社會(huì)進(jìn)步，開始都是經(jīng)由一個(gè)個(gè)微小的人、微小的力量啟動(dòng)并促成的。此時(shí)此刻，我們發(fā)一篇文章或轉(zhuǎn)發(fā)一條微博、發(fā)一條客觀的評(píng)論，就是在聚集這種力量。
有一個(gè)簡單方法可以鑒定幼兒園好不好：孩子每天是不是想去幼兒園，害不害怕去幼兒園，害不害怕哪個(gè)老師。如果只是偶然不想去，偶然對(duì)哪個(gè)老師有情緒，沒問題。如果經(jīng)常性不想去，長期害怕某老師，則應(yīng)該是有問題。幼兒園最豪華的設(shè)施是自由的氛圍及老師對(duì)孩子的寬容，孩子的反應(yīng)是最準(zhǔn)確的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
