記錄下大寶成長(zhǎng)過(guò)程

推車扶手壞了，淘寶買了個(gè)新的，裝上，這是一件微不足道的事，這又是我娃生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！我想，如果她知道了，一定會(huì)登錄我的旺旺把這個(gè)賣家罵一頓！

因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)貨，加了賣家的微信等通知，沒(méi)想到，這個(gè)賣家居然是個(gè)披著淘寶賣家皮的傭金推手，推啥？購(gòu)物網(wǎng)站啊。干啥？賺傭金啊。咋干？給我灌輸雞娃觀哪！哦，然后我就中招了，狂買書，這些有啥關(guān)系，算了，這些細(xì)節(jié)你也不需要知道了。

總之，我看到了這個(gè)群體了！對(duì)，只是看到了，沒(méi)踏進(jìn)去，首當(dāng)其沖就是英語(yǔ)，然鵝我已被機(jī)構(gòu)深深洗腦，“學(xué)了自然拼讀就可以走天下了”“學(xué)了就會(huì)讀了”“看，這是小孩是我們機(jī)構(gòu)的，她在家的作業(yè)，讀的很流利”，然后我就對(duì)那個(gè)群體揮手再見(jiàn)了。

不過(guò)這玩兒意到底該怎么搞啊，又沒(méi)錢送機(jī)構(gòu)，自己又沒(méi)個(gè)頭緒，一切不會(huì)的東西，還是先放放吧。

閑著也是閑著，要不然，教識(shí)字吧，這怎么算提前學(xué)，我這是學(xué)著玩兒，學(xué)著玩兒懂不懂！再這么玩下去，她爽了，我要瘋了，家里每天亂七八糟，玩具也不知道自己收拾收拾，冷熱也不知道 ，吃飯么還要喂，怎么看怎么都不順眼，日子過(guò)的太舒服了，給你找點(diǎn)事做做！實(shí)在學(xué)不會(huì)也沒(méi)關(guān)系的，大不了揍你一頓！

聽(tīng)說(shuō)，不要先學(xué)拼音，要直接先識(shí)字，你看小學(xué)教材都先教幾個(gè)字，再教拼音呢，好吧那先選套教材吧，挑了半天，看看評(píng)價(jià)，看看簡(jiǎn)介，選了兩套：《學(xué)前600字》《四五快讀》，這個(gè)時(shí)候娃剛進(jìn)入中班，從今天開(kāi)始，我們每天認(rèn)幾個(gè)字，等等，我先看看前言，導(dǎo)讀。抽了點(diǎn)時(shí)間把兩本書的導(dǎo)讀都翻了下，不知怎么的，突然想起了英語(yǔ)的自然拼讀， 尼瑪，零基礎(chǔ)學(xué)自然拼讀有個(gè)屁用！

好了，不管中間幾多曲折，大寶的學(xué)習(xí)生涯終于拉開(kāi)序幕了。
關(guān)于識(shí)字，最后我們用的是APP+《學(xué)前600字》+《四五快讀》+橋梁書+陪讀。
APP用的2kids，TB買的賬號(hào)，大概10塊錢吧。先入門，大概200字左右，市面上比如洪恩這些有1千多字的，還有什么一次付費(fèi)可學(xué)三年的，個(gè)人覺(jué)得并不是很推薦。一.1000個(gè)字，誰(shuí)還學(xué)個(gè)三年？二胎另算，即便二胎，也要永久免費(fèi)才劃算，三年免費(fèi)不尷不尬。二.畢竟娃的視力還是挺重要的。三.長(zhǎng)時(shí)間靠著游戲來(lái)激勵(lì)不是上策。

so，APP入個(gè)門就差不多了，200字入門之后進(jìn)行《四五快讀》第1.2冊(cè)，還是比較順當(dāng)?shù)�，家長(zhǎng)記得看下導(dǎo)讀，基本上這套書里是生字+組詞+文章+提問(wèn) ，對(duì)于生字，個(gè)人覺(jué)得家長(zhǎng)要放寬心態(tài)，錯(cuò)了也不要緊，明天繼續(xù)復(fù)習(xí)嘛，不用焦躁。

到了第3冊(cè)開(kāi)始，可能娃覺(jué)得枯燥，APP的底子也用光了，可以轉(zhuǎn)入學(xué)前600字。600字，有故事情節(jié)，有趣，習(xí)題有貼貼紙，讀完鼓勵(lì)，哇，你會(huì)讀整片故事啦，了不起。
基本上兩天一課，接受能力強(qiáng)的一天一課。600字最后一冊(cè)也就是第四冊(cè)，生詞猛增，最后的幾篇涉及科普，且篇幅長(zhǎng)，讀的很累�？梢院�(jiǎn)單的過(guò)一遍，再轉(zhuǎn)回45第三冊(cè)，

接下來(lái)就是規(guī)律生活了，一天兩篇不在話下，課后組詞習(xí)題一定要念一遍，會(huì)加深字的理解，第二篇的時(shí)候那個(gè)組詞會(huì)再出現(xiàn)，重復(fù)加深記憶。

基本上第3到6冊(cè)快的一個(gè)月就搞定了，一天一篇，差不多兩個(gè)月也搞定了。

關(guān)于識(shí)字，特別是到了后期45里面，學(xué)習(xí)一個(gè)字，娃有的時(shí)候會(huì)靈光一閃，比如大寶會(huì)說(shuō)，我們班那個(gè)XXX的名字里面有一個(gè)這個(gè)X字，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能敷衍，把兩個(gè)字都寫出來(lái)，順嘴帶著解釋下同音字，遇到多音字也解釋下，但不做過(guò)多要求，如果有的字娃死活就是記不住，那么考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)刻到了，比如，明，我會(huì)解釋，一個(gè)白天過(guò)去了，一個(gè)晚上過(guò)去了，就到明天了。如菊，娃念梅，那就開(kāi)始解釋草字頭跟木字旁，菊花為草本，為草字頭，梅花是長(zhǎng)在樹(shù)上的即為木字旁。

還有一點(diǎn)，形近字，比如撥跟拔，已跟己，這些字，娃如果自己沒(méi)有注意到長(zhǎng)的不一樣，經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要拎出來(lái)，然后讓她自己想辦法記住，舉個(gè)例子，已字已經(jīng)出頭了，那么另外個(gè)就是己了，當(dāng)然也有巳這些，但是不常用，先把常用的記住。主要是要娃用自己的辦法去記，讓她自己去想辦法，你的辦法不一定實(shí)用。

對(duì)于識(shí)字也可以做其他的拓展，可按照屬性來(lái)學(xué)識(shí)字，如，把同班同學(xué)的名字都認(rèn)識(shí)一下，這種的娃相對(duì)會(huì)更加感興趣點(diǎn)�；蛘甙阉�有的水果的名稱都來(lái)認(rèn)識(shí)下，諸如此類。

當(dāng)時(shí)計(jì)時(shí)了下，45的時(shí)候基本上一課耗時(shí)15分鐘。每天15分鐘，差不多了。

漢字認(rèn)識(shí)了，同時(shí)閱讀也不要拉下，識(shí)字的目的是什么，還不就是自主閱讀；
并且只是認(rèn)識(shí)了字，讓她自讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一字一頓，這還是因?yàn)椴皇煜�，沒(méi)有刻到骨肉里。
所以，需要通過(guò)閱讀加深認(rèn)識(shí)，每天一課后，最好加上自讀的繪本，短一點(diǎn)，不會(huì)的字可以猜，不說(shuō)小娃，大人到現(xiàn)在也有很多字不認(rèn)識(shí)，那怎么辦——要么跳過(guò)要么猜。跳跟猜也是快速閱讀的一種能力。

45的最后兩冊(cè)我們沒(méi)怎么學(xué)，這個(gè)時(shí)候識(shí)字量差不多就600左右，后面就轉(zhuǎn)入橋梁書了，開(kāi)始用的迪士尼我會(huì)自己讀系列，買了4-8這4級(jí)，第8級(jí)沒(méi)看完，中間零散的看了些書，

而后轉(zhuǎn)看《企鵝機(jī)動(dòng)隊(duì)》，共11冊(cè)，陪讀了8冊(cè)吧，她讀我聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)教，并且圈個(gè)圈，第二天把第一天讀的部分中圈圈的生字拎出來(lái)再認(rèn)一遍，還有不認(rèn)識(shí)的也不要緊，后面還會(huì)重復(fù)的，還有3冊(cè)就沒(méi)讀了，有點(diǎn)無(wú)趣。

這樣識(shí)字量差不多800左右了，后面轉(zhuǎn)讀《星際太空鼠》，篇幅一下子長(zhǎng)了起來(lái)，咋整？半逼半誘吧。
因?yàn)閮?nèi)容比較合娃口味，我的方法是，第一冊(cè)，我讀三章，接下來(lái)該你讀一章了。太有趣了，舍不得停吶，娃認(rèn)！我讀的時(shí)候這些字她認(rèn)不認(rèn)識(shí)不管，她讀的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)指正。第二冊(cè)的時(shí)候，我讀兩章娃讀一章，第三冊(cè)我讀一章娃讀一章。第四冊(cè)鼓勵(lì)她全部自己讀。但每一冊(cè)最終我們還會(huì)給娃通讀一遍，情節(jié)連貫起來(lái)。

斷斷續(xù)續(xù)的讀，這4本差不多都費(fèi)了我們一個(gè)月的時(shí)間，識(shí)字量又漲上去了，1000左右了。

是個(gè)大帖，斑斑不敢打斷默默圍觀先，不敢打斷嘻嘻

我們大班，也是下半年小學(xué)，現(xiàn)在就每天在家練習(xí)簡(jiǎn)單的算數(shù)和寫字，拼音字母知道，但是拼起來(lái)還不會(huì)讀，

看她感興趣，繼續(xù)入《老鼠記者》，囤了50本，目前看了15本左右，其中陪讀5本，這5本為朗讀，其他均為默讀，默讀過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的字繼續(xù)圈起來(lái)，我們有時(shí)間有興致的時(shí)候才會(huì)給解答下，其他，隨便吧，天天盯著，娃累我也累。

再來(lái)說(shuō)英語(yǔ)：請(qǐng)教各方大神之后，選定閱讀材料raz+小達(dá)人點(diǎn)讀筆，

raz涉獵甚廣，包含了人文，歷史，自然，地理，故事等，并且難度遞增，螺旋上升，上升坡度較緩，這個(gè)差不多也是從中班下開(kāi)始的，按照現(xiàn)在英語(yǔ)大神的說(shuō)法應(yīng)該是從與娃認(rèn)知能力匹配的級(jí)別開(kāi)始，不過(guò)當(dāng)時(shí)我還不知道，從AA級(jí)別開(kāi)始了。

這套可精讀可泛讀，我家選擇的是泛讀，只為積累單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感。句型，語(yǔ)法均非我的目的，認(rèn)知更是主靠中文，用英文read to learn暫時(shí)還沒(méi)想過(guò)。

當(dāng)然你也可以選擇精讀，畫思維導(dǎo)圖，做quiz，可自行研究去。

樓主話風(fēng)我喜歡哈哈，持續(xù)關(guān)注

1200字，嚇?biāo)牢伊?

持續(xù)關(guān)注

自己可以看書就蠻好的了

就是不明白，英語(yǔ)就算不會(huì)，中文總能懂得吧？為啥一定要靠app，傷眼睛�。《�且家長(zhǎng)再忙，每天教一兩個(gè)字的時(shí)間總有的吧。我就是用了45快讀，小班開(kāi)始，每天一個(gè)字跟玩一樣的。本以為要至少2、3年才教完，沒(méi)想到量變引起質(zhì)變，一年就學(xué)完了所有，現(xiàn)在也是大班，兒童書、故事書拿來(lái)就看就念，偶爾有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)的時(shí)候問(wèn)下我們。而且，一起陪著孩子學(xué)習(xí)，更增加了親子互動(dòng)。

雞娃道路太苦了

太厲害了

倆娃

實(shí)際上在實(shí)踐過(guò)程中也遇到過(guò)很多困惑，
比如：到底要不要用中文翻譯。這些高大上的公眾號(hào)，幾乎都在說(shuō)，英語(yǔ)思維——不經(jīng)中文轉(zhuǎn)換。那作為從來(lái)不說(shuō)英語(yǔ)的家庭，該怎么辦？
比如：就我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，一段英文，文字看的懂，可是聽(tīng)力的時(shí)候卻懵圈，口語(yǔ)也不行，啞巴英語(yǔ)，咋整？
這兩點(diǎn)到現(xiàn)在為止大寶實(shí)踐的都不咋樣（算了，承認(rèn)吧，渣就是渣）權(quán)當(dāng)整理記錄，等待高人給我指點(diǎn)了。
雖然迷茫，還是要努力尋找方向，漏屋英語(yǔ)理論花了幾天看了下，花了點(diǎn)時(shí)間看了下卡通英語(yǔ)，也不想再找其他的書了，又返回去吧汪培珽的那本書看了下。

最后定下來(lái)：1.三天重復(fù)中，第一天中文解釋，后面兩天自己跟讀，覺(jué)得整個(gè)句子不知道什么意思的，或者哪個(gè)單詞不明白的，來(lái)問(wèn)。

2.聽(tīng)力本來(lái)是打算重復(fù)聽(tīng)RAZ，不太順利，改成看小馬寶莉英文版動(dòng)畫，再聽(tīng)動(dòng)畫片的音頻。
早先是big muzzy，問(wèn)她回答是聽(tīng)得懂啊，好吧，也許只是看得懂情節(jié)；
中間也想讓她看小豬佩奇，聽(tīng)英文音頻，然鵝架不住不喜歡，小豬佩奇中文也沒(méi)喜歡過(guò)，
后面直接就跳到小馬寶莉了。

有段時(shí)間每天吃飯也聽(tīng)玩也聽(tīng)，問(wèn)懂么？回答懂啊，就是不告訴我講的啥。好吧，隨緣吧，反正我也只是個(gè)只知道問(wèn)“聽(tīng)得懂么”的媽媽。

后來(lái)我還推薦表妹，鄰居，同事，同學(xué)等用這套，

回訪后發(fā)現(xiàn)，他們也沒(méi)有精讀，但泛讀也讀的家里雞飛狗跳，
嗯，其實(shí)我自己家里也雞飛狗跳，但沒(méi)他們跳的厲害就是了，

最為明顯的就是表妹家，畢竟鄰居同事同學(xué)給我的反饋可能不是特別真實(shí)，或者說(shuō)，用文字不能精準(zhǔn)的表達(dá)出當(dāng)時(shí)的狀況，除了表妹家。

回想起自己上學(xué)的時(shí)候，其實(shí)學(xué)習(xí)還是快樂(lè)的，吸收知識(shí)，鉆研問(wèn)題這些過(guò)程并沒(méi)有不能忍受，最痛苦的是：結(jié)果——考試！

畢竟娃還小，我覺(jué)得應(yīng)該放大快樂(lè)的過(guò)程，減少或者消滅最痛苦的部分。

于是大多數(shù)時(shí)候我就監(jiān)督著她讀讀讀，讀過(guò)去就可以了，
選擇這套因?yàn)橐彩锹菪�上升，相同的題材后面也會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，單詞，句式重復(fù)出現(xiàn)的概率比較大，
所以，基本上幾天下來(lái)，也有印象了，特別是前面幾個(gè)級(jí)別，有的時(shí)候到了第3.4天，為了順利完成任務(wù)（只是讀一遍），連點(diǎn)讀筆都不用了，
也許認(rèn)識(shí)了其中幾個(gè)單詞，有偶爾這么一兩個(gè)單詞的提醒，我都覺(jué)得是不是背下來(lái)的，懶得問(wèn)了，所以我也不知道，反正嘰呱嘰呱就結(jié)束了。
可以去玩了！

那么這些反饋的結(jié)果是相似的——“娃很抗拒，不愿意讀，逼都逼不動(dòng)，”“上一次讀了問(wèn)她這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，都不知道，白讀”等等，諸如此類。

雖然目標(biāo)很明確，但沒(méi)人不希望自己的辛苦有回報(bào)，讀到C我就測(cè)試過(guò)，結(jié)果讓我大受打擊，憤怒之下從AA重新開(kāi)始讀。后來(lái)想想，真是沒(méi)必要，腳踏實(shí)地繼續(xù)朝前走就是了，都忘記本心了。
之后就沒(méi)再這樣過(guò)。

這些家長(zhǎng)就經(jīng)常給娃“考試”——這個(gè)單詞什么意思？這個(gè)用英文怎么說(shuō)？給我翻譯一下這一頁(yè)……諸如此類。
這樣娃就很抗拒，為啥，有可能答不上來(lái)啊，特別對(duì)于初學(xué)娃，那是大概率答不上來(lái)哪。
答不上來(lái)意味著被罵，甚至被揍。
誰(shuí)會(huì)喜歡罪魁禍?zhǔn)啄�？�?br>
跟我妹講了之后，她瞪圓了眼：你不早說(shuō)！售后差評(píng)！至少，改了之后娃比之前輕松了！

其實(shí)我家的中文識(shí)字跟閱讀也是一樣，不求結(jié)果，但求過(guò)程。

想寫的好像還挺多，關(guān)于古詩(shī)歷史文言文，寫字，百科，數(shù)學(xué)，樂(lè)器，娃自驅(qū)力，視力，游戲，陪讀打罵，生活，家庭帶娃矛盾，大寶與二寶路子差距等等等等，有些還是很茫然，有些暫時(shí)有了短期目標(biāo)，有些目標(biāo)轉(zhuǎn)變了

也不知道能堅(jiān)持多少，寫到哪里算哪里吧。

你們13年下半年生的和我們14年8月底生的一起上小學(xué)，剛開(kāi)始我很焦慮，現(xiàn)在心態(tài)放平了。

下半年生的娃好一點(diǎn)，上學(xué)晚�？梢远嗤嬉荒�