洋妞到我家，家有互惠生
今年一次偶然去普吉島旅游的時(shí)候，聽一位媽媽說起過一件事。他們家原來居住在杭州，但是感覺中國(guó)現(xiàn)有的教育制度下，孩子學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的壓力很大，大人的工作壓力也很大，所以他們?nèi)野徇w至普吉島生活了，孩子在那邊上國(guó)際學(xué)校。孩子去普吉島的時(shí)候是6歲，之前孩子從未接觸過英語，但是到了普吉島半年之后，生活口語交流基本沒問題了，一年后，小朋友上課也完全無障礙了，
水平已幾乎接近母語的孩子了。這讓我很驚訝，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的孩子上了好幾年的培訓(xùn)班，英語水平依舊沒辦法和老外自如得交流。
這也給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，也許想讓孩子學(xué)好英語，就應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)全英文的環(huán)境，這是啟蒙最快最捷徑的方法。我個(gè)人一直很重視孩子的英語啟蒙，希望英語能成為孩子的第二母語，所以至今為止，我已經(jīng)花了兩年多的時(shí)間給孩子做英語的啟蒙。我女兒現(xiàn)在剛滿5周歲，從孩子2歲多，就開始了聽英語兒歌，讀各種經(jīng)典的分級(jí)，繪本，看一些英語動(dòng)畫片，每天花近1個(gè)小時(shí)的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。兩年的時(shí)間，孩子看過的分級(jí)和繪本也已經(jīng)近千本，小豬佩琪的動(dòng)畫片看了不知道多少遍了。這讓她積累了好幾千的詞匯量，因此一般藍(lán)思級(jí)別600以下的繪本和分級(jí)她基本都能自己獨(dú)立閱讀，相當(dāng)于美國(guó)本土二三年級(jí)的閱讀水平吧。每次小豬佩琪的動(dòng)畫片，還能大致復(fù)述出來。看似聽和讀都沒啥大問題，但是說一直是短板。雖然我6級(jí)也是無準(zhǔn)備輕松得考過，但是口語還是一直很弱，可能大部分我們那個(gè)年代的人英語都不怎么樣吧。平時(shí)在家我和女兒用英語交流的時(shí)間并不算很多，因此我女兒口語一直進(jìn)步很慢。于是我在百度上各種搜索和了解，最后無意間發(fā)現(xiàn)了互惠生這個(gè)項(xiàng)目。
可能很多人對(duì)互惠生并不了解，甚至從未聽說過。那我就簡(jiǎn)單介紹下，所謂的互惠生，就是英文叫Aupair，AuPair源自于法文“互助、互惠”的意思。最早起源于英、法、德等國(guó)，是自發(fā)的青年活動(dòng)，是這樣一種文化現(xiàn)象：年輕外國(guó)人為學(xué)習(xí)某國(guó)語言和體驗(yàn)該國(guó)文化寄宿在一個(gè)東道主家庭，同時(shí)為該家庭做一些看護(hù)孩童的工作為西方的一項(xiàng)特殊風(fēng)俗。互惠生在歐洲國(guó)家已有近百年的歷史。隨著中國(guó)的改革和發(fā)展，越來越多的外國(guó)學(xué)生也愿意來到東方這個(gè)神秘的國(guó)度來學(xué)習(xí)中文，了解中國(guó)文化，同時(shí)給中國(guó)家庭帶來全英語的生活環(huán)境，互惠互利，相互學(xué)習(xí)彼此的語言，了解東西方文化。她以家庭成員身份融入中國(guó)家庭，并通過日常生活的全面接觸和交流，起到輔導(dǎo)孩子外語，協(xié)助家長(zhǎng)照顧孩子及共同分擔(dān)家務(wù)的互惠目的。她讓孩子以及家人在日常生活中自然而然的學(xué)習(xí)到純正的英語，不是外教上課那樣的枯燥，而是像朋友那樣愉快自然、不知不覺中提高、掌握外語，并了解熟悉西方文化、思維方式、教育理念等多重目的。
第一次了解到這個(gè)項(xiàng)目，我就知道這個(gè)確實(shí)是我想要給我女兒找的學(xué)習(xí)英語的方式，因?yàn)槲遗畠赫f這塊一直是短板，如果有個(gè)人能在家里給孩子創(chuàng)造全英文的環(huán)境，小朋友說的問題可能可以很輕松得解決。
于是我通過一家本地機(jī)構(gòu)找了一個(gè)來自澳大利亞的互惠生，第一眼看到她的簡(jiǎn)歷就定了她。因?yàn)樗啻卧跂|南亞的孤兒院做過義工。我想一個(gè)愿意在孤兒院做過義工的女孩，心中一定有大愛。
6月底，那個(gè)外國(guó)女孩來到了我家，她叫米蘭達(dá)。我家的生活也因此而變化。我女兒很喜歡她，不管她去哪里，我女兒總是喜歡跟在她后面，像個(gè)甩不掉的小尾巴一樣。她每次去健身房做瑜伽，跳爵士舞，拉丁舞等，我女兒也要跟著一起去。也因此我女兒也愛上了跳舞，性格也變得更開朗一些。她更像一個(gè)大姐姐，每天陪我女兒一起玩，一起學(xué)習(xí)，每天晚上還教我女兒游泳，陪我女兒練琴。國(guó)外真的是很重視體育和藝術(shù)，因此大部分老外都多才多藝。她還說想教我女兒學(xué)打網(wǎng)球，正好我家挨著體育館，也比較方便。但是我覺得我女兒可能還太小了點(diǎn)。
由于她的到來，家里每天都會(huì)發(fā)生各種新鮮的事情。飯桌了我們一起交流各國(guó)之間不同的飲食習(xí)慣，偶爾她也會(huì)給我們做一些澳大利亞的美食，會(huì)學(xué)著做一些中國(guó)菜給我們吃。
閑暇時(shí)光我們也會(huì)一起交流下各國(guó)之間不同的文化及教育理念。歐美國(guó)家，從小就很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。孩子能自己做的大人從來不幫忙，在他們看來孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她需要很小就學(xué)會(huì)照顧自己，自己的事情自己做，自己犯的錯(cuò)自己承擔(dān)。因此，她也漸漸得潛移默化得影響了我女兒，現(xiàn)在我女兒每天鬧鐘一響，自己起床，自己換衣服，刷牙洗臉，扎辮子，晚上自己很自覺得完成自己每天的任務(wù)，然后自己洗澡睡覺。白天玩好的玩具，看過的書都能主動(dòng)得收拾好，雖然這個(gè)看起來挺簡(jiǎn)單的，但是在我婆婆帶的時(shí)候，這是一個(gè)無法完成的任務(wù)。
為了讓米蘭達(dá)能帶我女兒更高效得學(xué)習(xí)，由于周一到周五我要上班，不在家，因此我會(huì)給他們每天準(zhǔn)備了不同的主題及材料，這樣她們每天討論的內(nèi)容更有針對(duì)性，更有目的性，也更豐富多彩。
米蘭達(dá)也會(huì)根據(jù)設(shè)定的主題，按照她的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)給孩子做一些拓展，看展一些手工和繪畫活動(dòng)。
每到周末，我們也會(huì)帶米蘭達(dá)去各種景點(diǎn)打卡。不僅是為了讓米蘭達(dá)了解中國(guó)的民俗風(fēng)情，自然景觀，了解中國(guó)文化，也讓孩子在不同場(chǎng)景下學(xué)習(xí)了英語，一舉兩得。
短短近兩個(gè)月的時(shí)間，我女兒口語進(jìn)步神速�，F(xiàn)在我女兒已經(jīng)很適應(yīng)全英文的環(huán)境了，她倆溝通幾乎無障礙了。米蘭達(dá)經(jīng)常帶我女兒去公園玩，不認(rèn)識(shí)的人還總問她說這孩子是你女兒?jiǎn)幔瑵M口的英語。有一次米蘭達(dá)很認(rèn)真得問我，說“你女兒英語真的是你自己教的嗎？沒上過培訓(xùn)班？”她說她簡(jiǎn)直不敢相信，因?yàn)樗X得我女兒的英語比我好太多。雖然我挺受打擊的，但小朋友的學(xué)習(xí)能力真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大人。
偶爾我們之間也會(huì)有一點(diǎn)小小的摩擦，鬧得有點(diǎn)不愉快，畢竟中西方確實(shí)存在很多文化差異，但這并不影響我們之間的愉快相處。只要我們存在一顆包容的心，積極溝通解決，都不會(huì)有啥大問題。有了這次與互惠生相處的經(jīng)驗(yàn)，下次再找互惠生的時(shí)候，我相信我們會(huì)相處得更加愉快。
如果你也在孩子英語啟蒙的路上有一些疑惑，不知道如果啟蒙孩子的英語，或者也想家里請(qǐng)一個(gè)互惠生，想了解下怎么和互惠生相處都可以私聊我，我們可以相互探討，我也很愿意跟大家分享我的經(jīng)歷。
