“我就是要看動(dòng)畫(huà)片！”“我就是不吃菜！”“哇~~~哇~~~”隨手把玩具摔到墻上，小汽車悲劇地四分五裂灑落一地……
一聽(tīng)到這些熊孩子的哭鬧，看到他們蠻不講理地亂扔亂摔，有幾個(gè)家長(zhǎng)能忍住爆脾氣？還能心平氣和地淡定？
記得葉子爸爸寫(xiě)過(guò)一個(gè)小文章，說(shuō)葉子4歲以前呆萌，可愛(ài)至極，4歲以后開(kāi)始“不聽(tīng)話”，令人頭大。
浙江家庭教育協(xié)會(huì)的朱棣云老師解釋說(shuō)：情緒其實(shí)就是情商的直接表露，幼兒的情緒情感發(fā)展是比智商還可能重要的東西，有研究發(fā)現(xiàn)，情商在日后的成功因素中甚至占據(jù)了80%的基礎(chǔ)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子2周歲以后容易哭鬧、發(fā)脾氣，請(qǐng)認(rèn)真耐心智慧地對(duì)待。
2-3周歲幼兒情緒觀察
大部分健康的幼兒在2周歲以前可愛(ài)乖巧，脾氣很好，但凡哭鬧，必然是吃喝拉撒等生理問(wèn)題導(dǎo)致，一旦像飼養(yǎng)小動(dòng)物一樣喂飽喝足、沒(méi)有病痛，立刻陰霾散去、陽(yáng)光普照、一片祥和。
而2周歲以后的幼兒慢慢出現(xiàn)各種情緒問(wèn)題，他們進(jìn)入自我意識(shí)期，心里的“我”迅速萌芽，他們想方設(shè)法感受自我、了解自我、體驗(yàn)自我價(jià)值、鍛煉自我能力，因此產(chǎn)生了成長(zhǎng)的煩惱和最初的情緒體驗(yàn)。
2——3周歲的情緒爆發(fā)，是幼兒的情緒本能，就像是《天龍八部》里莫名其妙吸收了大量?jī)?nèi)力的段譽(yù)，他沒(méi)有強(qiáng)大的能力控制體內(nèi)亂竄的真氣，只好任由它們擺布。2——3歲幼兒的情緒，就是那股不受控制的真氣。這個(gè)年齡的孩子不僅無(wú)法控制情緒，更糟糕的是，他們不懂得自己出了什么事，自己也處于迷失的恐懼中。
朱棣云老師說(shuō)：對(duì)孩子一味打壓、要求他們無(wú)條件地聽(tīng)話不哭，是最最錯(cuò)誤的方式；他們雖然給大人帶來(lái)了麻煩，但是對(duì)于他們的一生，人之初時(shí)，能夠在一個(gè)寬松的氛圍里感受自己、體驗(yàn)情緒，是非常珍貴的事；物質(zhì)的富足，不是真正的富有，而被剝奪了情緒體驗(yàn)的孩子一定會(huì)成為“窮”孩子！
支招：學(xué)會(huì)讀懂2——3周歲孩子的情緒
因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子不懂得自己發(fā)生了什么，但他們已經(jīng)能懂得大人的意思會(huì)語(yǔ)言交流，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要猜，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)問(wèn)孩子是不是發(fā)生了某種可能：是餓了？是渴了？是沒(méi)玩到想玩的玩具而氣憤？是被拒絕了心里難受？還是跑步輸給了別人而沮喪？……
這是一個(gè)神奇的方法，一旦你猜對(duì)，孩子會(huì)立刻不哭，而且立刻神清氣爽。
轉(zhuǎn)移注意力也是一個(gè)好方法。我當(dāng)年剛做媽媽時(shí)，同寢室同學(xué)帶著兩三歲的兒子來(lái)看我，小男孩時(shí)而哭鬧，同學(xué)忽然抬手指樹(shù)頂：看，樹(shù)上有什么？小男孩好奇地抬頭尋找，一時(shí)忘了自己因?yàn)楹问麓罂�；但找�?lái)找去也沒(méi)找到好玩的事物，于是繼續(xù)大哭。
所以我想，轉(zhuǎn)移注意力是一個(gè)好方法，但最好找一件孩子感興趣的事物，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察并投入進(jìn)去，更會(huì)效果好。
還有一些孩子的情緒其實(shí)是父母負(fù)面情緒的現(xiàn)實(shí)觀照。
有個(gè)媽媽有段時(shí)間非常煩躁，因?yàn)楹⒆用刻於伎摁[不停，她的耐心也越來(lái)越差。求助于朱棣云老師時(shí)，朱老師問(wèn)她：是不是你這段時(shí)間自己的心情本來(lái)就不好？這個(gè)媽媽醍醐灌頂，意識(shí)到自己因?yàn)楣ぷ骼щy而心情不好，孩子恰恰是敏感地捕捉到了媽媽的情緒，并且反映了出來(lái)。孩子感到媽媽情緒不好，會(huì)直接認(rèn)為媽媽可能不愛(ài)自己了，所以想盡辦法考驗(yàn)媽媽對(duì)自己到底還有多少愛(ài)；當(dāng)雙方都沒(méi)有能力自省和改善的時(shí)候，壞情緒一定會(huì)惡性循環(huán)、愈演愈烈。
3-4歲孩子會(huì)忍了
3——4歲的幼兒大多進(jìn)入幼兒園小班，這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始會(huì)表達(dá)情緒，也開(kāi)始學(xué)會(huì)忍住不哭。
朱棣云老師說(shuō)：如果一個(gè)三四歲的孩子哭著說(shuō)他很悲傷時(shí)，請(qǐng)一定要相信他說(shuō)的是他真實(shí)的內(nèi)心感受，并且表示理解，并跟他溝通幫他疏導(dǎo)。切莫嘲笑和不屑。
如果說(shuō)2周歲的孩子不知天高地厚，天不怕地不怕，時(shí)常爬高越險(xiǎn)，摔得全身青一塊紫一塊。
3周歲以后的孩子反而變得“膽小如鼠”，這都是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，漸漸懂得了“害怕”這種情緒體驗(yàn)。
3——4周歲的孩子普遍怕黑，怕鬼怕怪物，怕突然的聲音。
他們的害怕是因?yàn)椴欢�、不了解，家長(zhǎng)要做的是想辦法讓他們明白什么是黑暗，黑暗中的事物和光明里的事物沒(méi)什么區(qū)別，怪物巫師或鬼只在想象以及故事中存在；讓他們學(xué)會(huì)去了解突然的聲音來(lái)自何方，為什么會(huì)發(fā)出突然的聲音。
在度過(guò)這個(gè)時(shí)期之后，有的孩子真的開(kāi)始勇敢，有的孩子可能會(huì)一直膽小下去。這源自于這個(gè)時(shí)期，孩子是否真正體驗(yàn)到了“勇敢”，是否從內(nèi)心真正懂得了害怕的原因。
4周歲以后、進(jìn)入中班的孩子，通過(guò)講道理的方式可以很好地疏導(dǎo)負(fù)面情緒，3——4周歲的小班孩子，不僅需要認(rèn)清自己的情緒，并且需要有人幫他們找到方法疏導(dǎo)。
有人將“如果感到幸福你就拍拍手”這首歌改編成“如果感到生氣你就跺跺腳；如果感到悲傷你就深呼吸”，唱著兒歌，孩子會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)其中的情緒疏導(dǎo)方法。
我對(duì)女兒怎么辦？
我家的小妞即將進(jìn)入講道理的高級(jí)階段，但高級(jí)階段來(lái)臨之前，她的脾氣卻反復(fù)無(wú)常，動(dòng)不動(dòng)大哭，動(dòng)不動(dòng)尖叫，我有時(shí)面對(duì)她的無(wú)理取鬧也大怒，呵斥：你這樣不講道理，媽媽也會(huì)生氣，如果不想我生氣的話就不要再鬧！
實(shí)在不想面對(duì)她大發(fā)雷霆，就留她自己哭一陣，讓她哭完了再過(guò)來(lái)找我，找我時(shí)我會(huì)抱她。
有時(shí)在樓道里她哭著要抱，我就對(duì)她“噓”，告訴她這是樓道、公共場(chǎng)所，大聲哭叫會(huì)吵到鄰居休息，請(qǐng)小聲一點(diǎn)哭。
再有時(shí)，我也可以心平氣和地蹲下來(lái)，拉著她的雙手說(shuō)：如果你覺(jué)得生氣，就學(xué)著我深呼吸；如果你覺(jué)得無(wú)聊難過(guò)，就找一件好玩的事來(lái)做，可能就不難過(guò)了。
媽媽的情緒誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？
在聽(tīng)朱棣云老師的講座之前，我和優(yōu)優(yōu)媽媽不約而同向班主任提了相似的問(wèn)題：任何人都不是圣人，有教育專家說(shuō)最好不要用“媽媽生氣”這樣的情緒控制方法令孩子止哭，可是面對(duì)孩子無(wú)休止的哭鬧，我們是一忍再忍還是無(wú)需再忍？
女兒班主任并沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，她的答案卻正好是這幾年我陪虎妞長(zhǎng)大接觸不同性別不同性格孩子之后，自己內(nèi)心的一個(gè)感悟：世上育兒理念其實(shí)千萬(wàn)種，不過(guò)國(guó)家不同時(shí)代不同家庭不同方法都會(huì)養(yǎng)育出成功的孩子（成功的標(biāo)準(zhǔn)且容后討論），做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)沒(méi)錯(cuò)，但更應(yīng)該做智慧的家長(zhǎng)。
因?yàn)橹腔鄣募议L(zhǎng)不會(huì)人云亦云，不會(huì)盲目學(xué)些別人的方法，而是先觀察了解自己的孩子天性個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，才是孩子成長(zhǎng)中真正需要的好方法。
說(shuō)到面對(duì)孩子的壞脾氣，媽媽們?cè)儆心托�，也是活生生的人，具有七情六欲，如果一味地包容孩子，媽媽們自己的壞情緒該怎樣發(fā)泄疏導(dǎo)呢？這樣一個(gè)開(kāi)放性的答案，留待媽媽們自己找到答案。
