2015年6月10日,劍劍5歲7個(gè)月22天，這是個(gè)值得記念的日子，這一天，劍劍終于學(xué)會(huì)跳繩了!
當(dāng)看到他歪歪扭扭地一下子跳了8個(gè)，我的心情很激動(dòng)，不由得哈哈笑起來(lái)，如同第一次看到劍劍學(xué)會(huì)走路那樣的欣喜若狂：那一天劍劍在我毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下，顫微微地一下從客廳沙發(fā)走到了廚房。敏感期到了，說(shuō)會(huì)就會(huì)了，就這么簡(jiǎn)單！
劍劍屬于協(xié)調(diào)能力欠缺的孩子：在其他同齡孩子學(xué)會(huì)騎自行車,學(xué)會(huì)拍皮球,跳繩,跳跳球的時(shí)候，劍劍學(xué)得總不那么快。對(duì)于其他孩子三兩下就會(huì)玩的跳跳球，劍劍好些天也玩不起來(lái)：顧到左腳就顧不上右腳,只有一只腳在動(dòng)。于是，劍劍爸爸拆解動(dòng)作，一天天地教，終于會(huì)了！劍劍像是一下子找回了久違的自信，每次跳得大汗淋漓都不肯停下，從剛開(kāi)始轉(zhuǎn)著跳，到原地跳，慢慢地也操控自如，享受著成功的喜悅。
或許是敏感期到了，也或許和我們陪他練習(xí)的方法有可取之處，關(guān)于劍劍學(xué)跳繩的過(guò)程，說(shuō)出來(lái)分享一下。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一家三口去外婆家玩，二姨留在那里的一根跳繩比較長(zhǎng)，我突然想起來(lái)我們小時(shí)候的一種玩法：那時(shí)候我們是兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)甩繩子，一個(gè)或多個(gè)小朋友在中間跳，我們從正面跳進(jìn)繩子，或者從反正跳進(jìn)繩子，挺有趣的。于是，我和劍劍爸爸在兩邊負(fù)責(zé)甩繩子，不同的是劍劍站在中間，然后我們隨著他跳的節(jié)奏去甩。劍劍在學(xué)校里跳繩最高記錄是三個(gè)，手和腳基本是同步，這種方法是不可能真正學(xué)會(huì)的。我和劍劍爸爸說(shuō)過(guò)他多次，手先甩繩，等繩子快到腳底的時(shí)候輕輕跳起，但不管我們?cè)趺茨テ谱炱ぷ�，或者慢�?dòng)作跳給他看，他也沒(méi)有最終學(xué)會(huì)。剛開(kāi)始，劍劍跳了三下，習(xí)慣性的就不跳下去了，我們叫他一直一直跳，只要繩子不停就不許停，大概一二十分鐘，劍劍就能跳得很自如，腳的步伐很有節(jié)奏，最多一次跳了三十幾個(gè)呢！回家的時(shí)候，我們把繩子帶了回來(lái)。
回來(lái)后的那幾天，劍劍熱情高漲，天天要我們甩繩子給他跳，還要和爸爸媽媽比賽，總想著要贏我們，跳得衣服都被汗侵透啦！
6月10日晚上，他自己拿起帶回家的長(zhǎng)繩就跳起來(lái)，繩子偏長(zhǎng)，剛好中間繞著呢，他也不理一理，就這么跳起來(lái)了，一下子就跳起來(lái)了，8個(gè)！
長(zhǎng)繩子繞著，剛好長(zhǎng)度減短了一些適合他跳。于是我用膠帶把兩端粘起來(lái)一些，讓繩子變得短一些。第一天腳前后落地，跳了11個(gè)。第二天，我們讓他兩腳同時(shí)落地，也自然而然地學(xué)會(huì)了。
先把腳協(xié)調(diào)好了，相當(dāng)于也是個(gè)拆解動(dòng)作的過(guò)程。就這樣，劍劍終于學(xué)會(huì)了跳繩！
繼續(xù)努力，相信很快劍劍騎著小車溜達(dá)的日子很快會(huì)到來(lái)！
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